Video Pembelajaran Matematika Kelas 2 SD

Video Pembelajaran Matematika Kelas 2 SD – Ada bermacam metode untuk memahami pelajaran Matematika SD yang harus dipahami oleh anak kita. Konsep dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah terpisah. Artinya setiap teori saling berkesinambungan. Banyak siswa-siswi Sekolah Dasar masih merasakan kerepotan mengerti Matematika SD meskipun sudah banyak tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Anak jenjang kelas enam biasanya membutuhkan kumpulan rumus Matematika sejak murid bersekolah di kelas satu. Tetapi pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa didownload di dunia maya, tetap saja banyak sekali anak SD yang belum memahami dan mengerti, apalagi bisa mahir, mata pelajaran Matematika? Coba kita simak, banyak sekali siswa SD merasa tak mengerti begitu siswa-siswi duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita bahas bareng-bareng dalam tulisan kami ini.

Cara Sederhana Pecahkan Soal Matematika SD Kelas 2 Pengukuran Panjang

Sesungguhnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh dilihat secara terpisah. Sekiranya murid kita memandang pokok bahasan satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi susah. Kesalahan anggapan ini menyebabkan siswa-siswi jenjang sekolah dasar senantiasa merasa kesusahan.

Kadang guru tak menerangkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan materi pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Sehingga anak melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Dikala siswa membahas sebuah teori pelajaran dikala ini, maka teori pelajaran yang telah dijelaskan sebelumnya sudah tidak ingat lagi. Meskipun kalian tau sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Sebagai contoh, siswa telah mempelajari Penjumlahan atau Pengurangan. Tapi siswa tidak dapat memaknai apa manfaat pemanfaatan konsep Penjumlahan dan Pengurangan dikala siswa mempelajari konsep Membagi. Seolah teori Membagi itu suatu teori yang berdiri sendiri.

Padahal, kalau berharap trampil Pembagian, murid-murid sepatutnya memahami dan menguasai Proses Menjumlah dan Mengurangkan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pengajar serta orang tua sangat diharapkan. Keterlibatan ayah dan bunda sebagai bentuk kebersamaan antara orangtua dan murid-murid menjadi penting. siswa akan merasa lebih nyaman jikalau belajar bareng ayah dan ibunya dibandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Jadi tidak salah sekiranya ada istilah Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Sebab di rumah sendiri harusnya murid-murid menjadi lebih terampil sebab pendidiknya adalah ayah dan ibunya sendiri.

Apa yang diajarkan dalam Matematika SD itu amat mendasar dan fundamental. Murid bisa jadi bahagia belajar Matematika ketika murid masih duduk di jenjang kelas 1 atau kelas 2. Amatilah dikala anak Anda saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda rasakan? Apakah siswa semakin merasa tidak mengerti materinya?

Terdapat dua hal penting yang wajib diperhatikan oleh pembina Matematika serta ayah dan ibu. Terutamanya ditekankan kepada ayah dan ibu, bahwa di bangku kelas tiga SD materi Matematika semakin menumpuk. Sedangkan siswa kita masih menyukai memperhatikan pembelajaran Matematika konsep yang terputus satu sama lain. Terdapat keterkaitan yang terputus. Murid telah melupakan konsep sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di jenjang kelas 3 SD mulai banyak serta rumit.

Kalau cara mempelajari Matematika masih tidak ada perubahan, maka terjadilah sebutan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan sebutan lainnya. Jikalau pengertian ini dibiarkan terus, jangan heran jika siswa kita semakin yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang pasti bikin pusing serta menjengkelkan.

Coba ayah bunda observasi. Dalam konsep tentang Bilangan saja ada banyak teori yang patut dikendalikan oleh murid kita. Perhatikan teori perihal Bilangan ini, sangat banyak ya yang mesti dipahami siswa-siswi kita.

Contohnya adalah pokok bahasan tentang :

Urutan Ke -n-, Sisa Pembagian Bilangan Berpangkat.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu hanya pokok bahasan perihal Bilangan. Belum pokok bahasan lainnya seperti Persen dan sebagainya. Murid-murid semestinya bisa memahami teori itu semua selama murid bersekolah di sekolah dasar.

Sistem belajar konsep Matematika itu saling terkait, selalu berhubungan antara konsep yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tidak terpisah-pisah. Kalau materi itu diperhatikan sebagai materi yang berdiri sendiri-sendiri, karenanya jangan berharap terlalu tinggi selain murid-murid kita akan semakin kesulitan untuk menguasai serta jadi jagoan Matematika.

Untuk mengerti kondisi murid kita yang masih duduk di bangku SD, khususnya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya siswa kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pembelajaran Matematika Dasar, terpenting Matematika SD, kami menerapkan sistem Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Tradisi Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan ternyata banyak membantu siswa SD secara khusus bagi siswa yang duduk di kelas 1.

Dengan cara belajar Matematika Ajaib di kelas satu inilah murid sudah seharusnya sesering mungkin diasah logikanya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah keadaan sulit Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, maka kian sulit bagi anak SD untuk memahami dan merajai Matematika di jenjang SD.

Melatih akal dan melatih mencari pola Matematika akan amat membahagiakan bagi anak, terutama di jenjang kelas satu SD, dalam menyelesaikan masalah Matematika. Bahkan melatih akal dan pola ini akan sungguh-sungguh berguna dikala anak bersua dengan soal cerita Matematika SD.

Oleh sebab itu, sebelum melatih akal dan pola siswa-siswi SD, saya memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka seputar proses berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib amat mudah dipelajari murid Sekolah Dasar Kelas 1. Lebih daripada itu siswa-siswi di TK juga sudah bisa mempelajari dan memahaminya.

Tetapi mengapa harus menggunakan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya jelaskan ditulisan saya edisi selanjutnya ya. Agar Anda semua tidak merasa bosan.

Tapi, seandainya Anda ingin segera ingin mengetahui seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, jikalau ada informasi yang kurang paham, Anda bisa langsung bertanya dan mendiskusikannya melalui WA 0838.5735.4647

Selamat berkarya. Bersamai murid-murid Anda agar tetap menyukai dan menguasai Matematika SD Video Pembelajaran Matematika Kelas 2 SD.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam