Ulangan Matematika Kelas 1 SD Semester 2

Ulangan Matematika Kelas 1 SD Semester 2 – Ada beraneka cara untuk mengerti dan paham pelajaran Matematika SD yang harus dipahami oleh siswa kita. Konsep dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap materi saling terkait. Banyak sekali murid SD masih merasakan kesusahan mengerti dan memahami Matematika SD walaupun sudah banyak tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi Kls Enam biasanya membutuhkan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak anak bersekolah di kelas 1. Namun pertanyaannya adalah kenapa banyak buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang dapat diunduh di dunia maya, tetap saja banyak sekali siswa-siswi SD yang belum mengerti, apalagi menguasai, pelajaran Matematika? Mari kita observasi, sebagian besar anak SD merasa tak memahami begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita bahas bersama dalam tulisan saya ini.

Solusi Sederhana Matematika SD Kelas 3 Semester 1

Hakekatnya materi pelajaran Matematika itu tidak boleh diperhatikan secara terpisah. Seandainya murid kita memandang materi pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, maka pembelajaran Matematika menjadi susah. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan murid-murid jenjang sekolah dasar selalu merasa kerumitan.

Seringkali pengajar tak membeberkan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga siswa melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpilah-pilah. Saat siswa membahas sebuah teori pelajaran saat ini, maka materi pelajaran terdahulu sudah dilupakan. Padahal sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Sebagai contoh, murid-murid telah mempelajari Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan. Namun anak tak dapat memaknai apa manfaat pengontrolan teori Proses Menjumlah dan Mengurangkan dikala siswa-siswi mempelajari materi Membagi. Seakan materi Membagi itu suatu teori yang tidak terkait dengan teori sebelumnya.

Sedangkan, sekiranya mau trampil Pembagian, murid-murid harus memahami dan mengerti Proses Menjumlah dan Mengurangkan.

Oleh karenanya, disinilah peran guru serta bapak dan ibu sungguh-sungguh diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara orangtua dan siswa menjadi penting. siswa-siswi akan merasa lebih nyaman kalau belajar bareng ayah dan ibunya dibandingi belajar di kelas-kelas sekolah. Sehingga tak salah kalau ada istilah Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah wajib bagi murid-murid menjadikan lebih trampil karena pendidiknya yaitu orangtuanya sendiri.

Materi yang diajar dalam Matematika SD itu betul-betul mendasar dan fundamental. Anak akan bahagia memahami Matematika saat siswa-siswi masih duduk di jenjang kelas satu atau dua. Observasilah dikala siswa-siswi kita duduk di kelas 3. Apa yang Anda lihat? Apakah siswa kian merasa sulit menguasai konsepnya?

Terdapat 2 hal penting yang seharusnya dilihat oleh pembina Matematika serta bapak dan ibu. Secara khusus diwajibkan terhadap orangtua, bahwa di bangku kelas 3 sekolah dasar materi Matematika semakin menumpuk. Dan biasanya siswa kita masih menyukai mengamati pelajaran Matematika konsep yang terputus satu sama lain. Ada keterkaitan yang terpisah. Murid telah lupa materi sebelumnya, ditambah lagi dengan konsep Matematika di kelas 3 sekolah dasar mulai banyak serta rumit.

Kalau cara mempelajari Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka muncullah anggapan Matematika Kian Aneh dan sebutan lainnya. Jikalau pengertian ini dibiarkan, jangan heran jika anak kita kian percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang njlimet dan mengesalkan.

Coba kita observasi. Dalam konsep tentang Bilangan saja ada banyak subbab yang mesti dikontrol oleh siswa kita. Amati materi perihal Bilangan ini, betul-betul banyak ya yang seharusnya dipelajari murid-murid kita.

Misalnya materi tentang :

Memutuskan Bilangan, Pangkat Kuadrat, Pangkat Tiga.

Tuh kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma konsep tentang Bilangan. Belum konsep lainnya seperti Kombinatorik dan Segitiga dan lainnya. Siswa-siswi mesti bisa memahami pokok bahasan itu semua selama siswa-siswi bersekolah di sekolah dasar.

Cara mempelajari teori Matematika itu berkesinambungan, selalu berkaitan antara teori yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak terpisah-pisah. Sekiranya teori itu dipandang sebagai teori yang berdiri sendiri-sendiri, maka siap-siaplah anak kita akan kian kesulitan untuk memahami, mengerti dan menguasai serta jadi jagoan Matematika.

Agar memahami situasi murid kita yang masih duduk di jenjang sekolah dasar, terutamanya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya siswa kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pelajaran Matematika Dasar, lebih-lebih Matematika SD, saya menggunakan metode Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Metode Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong siswa-siswi SD lebih-lebih bagi murid-murid masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan sistem pembelajaran Matematika Ajaib di jenjang kelas satu inilah murid sudah harus sering diasah nalarnya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah masalah Matematika. Tanpa logika dan menemukan polanya, maka semakin sulit bagi murid-murid SD untuk mengerti dan menguasai Matematika di jenjang sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih menemukan pola Matematika akan betul-betul menyenangkan bagi murid-murid, terutamanya di jenjang kelas satu SD, dalam menuntaskan soal Matematika. Bahkan melatih logika dan pola ini akan betul-betul berguna dikala murid-murid berjumpa dengan soal kisah Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum mulai membiasakan belajar dengan akal dan pola siswa sekolah dasar, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka seputar pengerjaan berhitung TAKUKABA yang bernalar dan berpola. Tradisi belajar Matematika Ajaib sungguh-sungguh gampang dipelajari murid SD Kelas Satu. Selain itu siswa-siswi di Taman Kanak-Kanak juga telah bisa mempelajari dan mengerti.

Tetapi kenapa harus mengaplikasikan cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya bahas ditulisan saya selanjutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tidak merasa bosan.

Namun, sekiranya Anda berharap segera ingin mengetahui seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, apabila ada info yang kurang terang, Anda dapat langsung bertanya dan membahasnya melewati WA/HP 0830.57354647

Selamat belajar. Jaga murid Anda agar konsisten suka dan mengerti Matematika SD Ulangan Matematika Kelas 1 SD Semester 2.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam