Soal Matematika Kelas 3 SD Tema 1

Soal Matematika Kelas 3 SD Tema 1 – Terdapat beraneka macam metodologi untuk memahami pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh siswa-siswi kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah terpisah. Artinya setiap teori saling berhubungan satu konsep dengan teori lainnya. Banyak siswa Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti Matematika SD walaupun sudah banyak tersedia buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Murid Kls Enam biasanya membutuhkan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak murid-murid bersekolah di jenjang kelas satu. Namun pertanyaannya adalah kenapa banyak kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang dapat diambil di dunia maya, tetap saja banyak sekali siswa-siswi SD yang belum memahami, apalagi bisa mahir, pelajaran Matematika? Coba kita simak, sebagian besar siswa SD merasa terbebani begitu siswa duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita bahas bareng-bareng dalam tulisan kami ini.

Soal Matematika Kelas 3 SD Tema 1

Sesungguhnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh diamati secara terpisah. Apabila murid kita memandang materi pelajaran satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit dipahami. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan siswa-siswi jenjang sekolah dasar selalu merasa kesulitan.

Kadang pengajar tidak menerangkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga anak memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang tidak berkesinambungan. Ketika murid membahas sebuah materi pelajaran ketika ini, karenanya materi pelajaran terdahulu telah lupa atau dilupakan. Meskipun kita paham sangat penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Sebagai contoh, murid sudah mempelajari Konsep Penjumlahan Pengurangan. Namun murid tidak dapat memahami bagaimana memanfaatkan pengendalian konsep Penjumlahan atau Pengurangan ketika siswa belajar konsep Membagi Bilangan. Seakan materi Pembagian itu suatu materi yang berdiri sendiri.

Padahal, sekiranya ingin trampil Membagi Bilangan, siswa patut merajai Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pendidik serta orang tua amat diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara ayah dan ibu dan anak menjadi penting. anak akan merasa lebih nyaman jikalau belajar bersama bapak dan ibunya dibandingi belajar di sekolah. Jadi tidak salah jikalau ada istilah Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Karena di rumah sendiri harusnya siswa-siswi menjadi lebih pintar karena gurunya yaitu ayah dan ibunya sendiri.

Materi yang diajarkan dalam pelajaran Matematika SD itu sangat mendasar. Murid bisa jadi bersuka ria belajar Matematika ketika siswa-siswi masih duduk dibangku kelas 1 atau kelas 2. Perhatikan dikala murid-murid Anda saat di jenjang kelas 3. Apakah yang Anda lihat? Apakah anak semakin merasa tidak paham teorinya?

Ada dua hal penting yang harus diamati oleh pengajar Matematika serta bapak dan ibu. Lebih-lebih diwajibkan kepada ayah dan ibu, bahwa di kelas tiga sekolah dasar konsep Matematika tambah banyak. Dan biasanya murid-murid kita masih menyenangi memandang pelajaran Matematika konsep yang terpisah satu sama lain. Terdapat keterkaitan yang terpisah. Murid telah lupa konsep sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di jenjang kelas 3 sekolah dasar tambah menumpuk serta kompleks.

Kalau metode belajar Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka muncullah sebutan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan sebutan lainnya. Kalau pemahaman ini dibiarkan, jangan heran jika anak kita semakin percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang pasti bikin pusing dan mengesalkan.

Coba bapak ibu amati. Dalam teori tentang Bilangan saja ada banyak subbab yang seharusnya dikuasai oleh siswa kita. Perhatikan materi tentang Bilangan ini, sangat banyak ya yang semestinya dipahami siswa-siswi kita.

Contohnya adalah materi tentang :

Kecepatan dan Satuan Waktu.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma konsep perihal Bilangan. Belum teori lainnya seperti Persen dan lainnya. Murid-murid mesti bisa memahami konsep itu semua sepanjang murid-murid sekolah di SD.

Cara mempelajari teori Matematika itu saling terkait, selalu berkaitan antara teori yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Apabila teori itu dipandang sebagai teori terpisah, maka jangan berharap terlalu tinggi selain siswa kita akan semakin kesulitan untuk memahami, mengerti dan menguasai serta jadi jagoan Matematika.

Untuk memahami situasi siswa-siswi kita yang masih duduk di bangku SD, secara khusus pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya anak kita dilatih semenjak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pembelajaran Dasar-Dasar Matematika, terlebih Matematika SD, kami mengaplikasikan sistem Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Cara Matematika Ajaib ini kami kembangkan sejak tahun 2001 dan terbukti banyak membantu siswa SD secara khusus bagi murid-murid yang duduk di kelas 1.

Dengan metode pembelajaran Matematika Ajaib di jenjang kelas satu inilah murid sudah wajib sering diasah logikanya dan diajari untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah situasi sulit Matematika. Tanpa akal dan mendapatkan polanya, maka semakin sulit bagi anak SD untuk memahami dan merajai Matematika sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih mencari pola Matematika akan sangat menyenangkan bagi siswa, secara khusus di jenjang kelas 1 SD, dalam menyelesaikan soal Matematika. Malah melatih nalar dan pola ini akan sungguh-sungguh bermanfaat dikala siswa bersua dengan soal-soal kisah Matematika SD.

Maka dari itu, sebelum melatih logika dan pola murid-murid SD, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka perihal pengerjaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Budaya belajar Matematika Ajaib benar-benar mudah dipelajari murid SD Kelas Satu. Selain itu murid-murid di TK-B juga telah dapat ikut belajar dan memahaminya.

Tetapi kenapa mesti memakai sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami bahas ditulisan kami selanjutnya ya. Agar Anda dan siswa tidak merasa bosan.

Namun, kalau Anda ingin segera ingin mengetahui seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, jika ada konsep pelajaran yang kurang terang, Anda bisa seketika bertanya dan membahasnya melewati WA 0831.6493.3231 atau WA 0838.5735.4647

Selamat berkarya. Jaga murid-murid Anda supaya tetap menyenangi dan mengerti Matematika SD Soal Matematika Kelas 3 SD Tema 1.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam