Soal Matematika Kelas 2 SD Pilihan Ganda

Soal Matematika Kelas 2 SD Pilihan Ganda – Terdapat berbagai macam cara mudah untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang harus dipahami oleh siswa-siswi kita. Teori dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap teori saling berkesinambungan. Banyak sekali anak Sekolah Dasar masih merasakan kerepotan mengerti Matematika SD meskipun sudah banyak tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi kelas 6 biasanya sangat membutuhkan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak siswa-siswi bersekolah di kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat diambil di dunia maya, tetap saja banyak murid-murid SD yang belum memahami, apalagi bisa mahir, mata pelajaran Matematika? Coba kita observasi, sebagian besar anak SD merasa tak memahami begitu anak duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita bahas bareng-bareng dalam tulisan saya ini.

Soal Matematika Kelas 2 SD Pilihan Ganda

Sebetulnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh diperhatikan secara terpisah. Kalau siswa kita mengamati teori pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi susah dipahami. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan siswa jenjang sekolah dasar senantiasa merasa kesusahan.

Kadang guru tidak menerangkan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Akibatnya murid melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Dikala murid-murid membahas sebuah teori pelajaran saat ini, maka pokok bahasan sebelumnya telah tak ingat sama sekali. Meski kita tau sangat penting mempelajari Matematika itu secara tidak terputus-putus.

Untuk contoh, siswa sudah belajar Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tetapi murid-murid tidak dapat mengerti makna apa keterkaitan pengendalian teori Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan pada saat murid-murid belajar teori Pembagian. Seakan-akan konsep Membagi Bilangan itu sebuah teori yang tidak terkait dengan konsep sebelumnya.

Padahal, bila berharap trampil Pembagian, murid seharusnya merajai Penjumlahan atau Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pendidik serta orang tua amat diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai wujud kebersamaan antara ayah dan bunda dan murid menjadi sangat penting. anak akan merasa lebih nyaman bila belajar bersama orang tuanya diperbandingkan belajar di sekolah. Sehingga tak salah sekiranya ada ungkapan Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Sebab di rumah sendiri harusnya murid-murid menjadikan lebih trampil karena pengajarnya ialah orangtuanya sendiri.

Materi yang diajari dalam pelajaran Matematika SD itu benar-benar mendasar. Siswa-Siswi akan bahagia belajar Matematika saat murid-murid masih duduk dibangku kelas satu. Observasilah dikala siswa kita saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda lihat? Apakah anak semakin merasa sulit mengerti materinya?

Terdapat dua hal penting yang wajib diamati oleh guru Matematika serta ayah dan ibu. Terutamanya ditekankan kepada orangtua, bahwa di bangku kelas 3 SD konsep Matematika kian banyak. Dan biasanya anak kita masih menyenangi mengamati pembelajaran Matematika teori yang terpisah satu sama lain. Ada keterkaitan yang terputus. Siswa-siswi sudah lupa materi sebelumnya, ditambah lagi dengan konsep Matematika di jenjang kelas 3 SD tambah banyak serta rumit.

Jikalau Pembelajaran Matematika masih seperti ini, maka terjadilah sebutan Matematika Pobia dan sebutan lainnya. Kalau pemahaman ini didiamkan terus, jangan salahkan siswa kita semakin percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang rumit dan menyebalkan.

Mari kita perhatikan. Dalam teori perihal Bilangan saja ada banyak subbab yang semestinya dikontrol oleh siswa-siswi kita. Amati teori perihal Bilangan ini, amat banyak ya yang sepatutnya dikuasai siswa kita.

Contohnya adalah pokok bahasan tentang :

Kali Bagi Tambah Kurang (KABATAKU), Jumlah Bilangan, Selisih Bilangan dan Bilangan Positif dan Negatif.

Tuh kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma teori tentang Bilangan. Belum materi yang lain seperti Rata-rata, Persen,Aljabar, Perbandingan dan lainnya. Anak semestinya bisa menguasai teori itu semua sepanjang siswa bersekolah di sekolah dasar.

Metode belajar konsep Matematika itu tidak terputus-putus, selalu terkait antara materi yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tak terpisah-pisah. Seandainya teori itu diperhatikan sebagai pokok bahasan terpisah, karenanya jangan salahkan murid kita akan semakin kesusahan untuk memahami serta merajai Matematika.

Untuk memahami situasi anak kita yang masih duduk di jenjang SD, terutamanya pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya anak kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pelajaran Dasar-Dasar Matematika, terpenting Matematika SD, saya menggunakan sistem Matematika Ajaib untuk mengajarkan KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Kebiasaan Matematika Ajaib ini kami kembangkan semenjak tahun 2001 dan ternyata banyak menolong murid-murid SD terutama bagi siswa yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan cara pembelajaran Matematika Ajaib di kelas satu inilah siswa-siswi sudah mesti sering diasah logikanya dan diajari untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah dilema Matematika. Tanpa nalar dan menemukan polanya, karenanya semakin sulit bagi anak sekolah dasar untuk mengerti dan merajai Matematika di jenjang SD.

Membiasakan menggunakan akal dan melatih menemukan pola Matematika akan amat menyenangkan bagi murid, secara khusus di jenjang kelas 1 SD, untuk menyelesaikan problem Matematika. Malah melatih logika dan pola ini akan sangat berguna pada saat murid bertemu dengan soal-soal kisah Matematika sekolah dasar.

Oleh karena itu, sebelum membiasakan belajar dengan nalar dan pola siswa SD, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang pengerjaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang bernalar dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib betul-betul mudah dipelajari siswa-siswi SD Kelas Satu. Lebih daripada itu siswa-siswi di Taman Kanak-Kanak juga sudah bisa ikut belajar dan mengerti.

Tetapi mengapa wajib memakai metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami jelaskan ditulisan saya edisi selanjutnya ya. Agar Anda dan siswa siswi tidak merasa bosan.

Tapi, seandainya Anda mau segera ingin mengetahui seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, kalau ada informasi yang kurang terang, Anda bisa langsung bertanya dan membahasnya melalui WA 0831.6493.3231 atau WA 0838.5735.4647

Selamat belajar bersama. Dampingi murid-murid Anda supaya konsisten menyukai dan menguasai Matematika SD Soal Matematika Kelas 2 SD Pilihan Ganda.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam