Soal Matematika Kelas 2 SD Doc

Soal Matematika Kelas 2 SD Doc – Terdapat berbagai macam metodologi untuk mengerti dan paham pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh murid kita. Konsep dan Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah terpisah. Artinya setiap materi saling berhubungan satu pokok bahasan dengan pokok bahasan lainnya. Banyak siswa SD masih merasakan kerepotan memahami Matematika SD walaupun sudah banyak tersedia buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai jenjang kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Murid-Murid jenjang kelas enam biasanya sangat memerlukan rangkuman rumus Matematika sejak siswa-siswi bersekolah di kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat didownload di dunia maya, tetap saja banyak sekali murid-murid SD yang belum mengerti, apalagi bisa mahir, mata pelajaran Matematika? Mari kita observasi, sebagian besar anak SD merasa kesusahan begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita bahas bareng-bareng dalam tulisan saya ini.

Soal Matematika Kelas 2 SD Doc

Sebenarnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh diperhatikan secara terpisah. Seandainya siswa kita memperhatikan pokok bahasan satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi susah dipahami. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan murid-murid SD selalu merasa kesulitan.

Seringkali pengajar tidak menerangkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya siswa-siswi memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Ketika murid membahas sebuah pokok bahasan dikala ini, karenanya pokok bahasan yang telah dijelaskan sebelumnya sudah lupa. Meski kita tau betul-betul penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Sebagai contoh, siswa-siswi sudah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tapi siswa-siswi tidak bisa memahami apa keterkaitan penguasaan materi Penjumlahan atau Pengurangan ketika siswa mempelajari konsep Membagi Bilangan. Seolah teori Membagi itu sebuah teori yang tidak berhubungan dengan materi sebelumnya.

Padahal, jikalau ingin pandai Membagi Bilangan, siswa harus memahami dan mengerti Konsep Penjumlahan Pengurangan.

Nah, disinilah peran pendidik serta orangtua sungguh-sungguh diharapkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara bapak dan ibu dan siswa-siswi menjadi penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman seandainya belajar bersama orang tuanya dibandingi belajar di lembaga sekolah. Sehingga tak salah seandainya ada ungkapan Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Sebab di rumah sendiri semestinya murid menjadikan lebih terampil karena pengajarnya ialah bapak dan ibunya sendiri.

Apa yang diajarkan dalam Matematika SD itu sangat fundamental. Siswa bisa jadi senang mempelajari Matematika saat anak masih duduk dibangku kelas satu. Amatilah saat siswa Anda saat di jenjang kelas 3. Apakah yang Anda rasakan? Apakah anak semakin merasa kesulitan mengerti teorinya?

Terdapat 2 hal penting yang wajib diamati oleh pembina Matematika serta ayah dan ibu. Terlebih diwajibkan kepada orang tua, bahwa di jenjang kelas 3 sekolah dasar materi Matematika tambah banyak. Sedangkan murid kita masih suka memandang pelajaran Matematika teori yang terputus satu dengan lainnya. Ada keterkaitan yang terpisah. Siswa sudah lupa materi sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di kelas 3 sekolah dasar mulai menumpuk serta kompleks.

Kalau metode belajar Matematika masih tidak ada perubahan, maka muncullah apa yang disebut Matematika Kian Aneh dan sebagainya. Jikalau pengertian ini dibiarkan, jangan heran jika anak kita semakin percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang ruwet dan menyebalkan.

Mari kita observasi. Dalam konsep tentang Bilangan saja ada banyak konsep yang seharusnya dikendalikan oleh murid-murid kita. Perhatikan konsep perihal Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang mesti dikuasai murid-murid kita.

Misalnya materi mengenai :

KABATAKU-Kali Bagi Tambah Kurang.

Kelihatan kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya pokok bahasan perihal Bilangan. Belum teori lainnya seperti Rata-Rata dan sebagainya. Murid-murid seharusnya bisa memahami materi itu semua selama murid sekolah di SD.

Metode belajar teori Matematika itu berkesinambungan, selalu berkaitan antara teori yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Bila konsep itu diperhatikan sebagai pokok bahasan yang berdiri sendiri-sendiri, maka jangan salahkan murid-murid kita akan kian kesusahan untuk menguasai serta jadi jagoan Matematika.

Agar mengetahui situasi siswa kita yang masih duduk di bangku SD, secara khusus pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya anak kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Fundamental Matematika, terutama Matematika SD, kami menggunakan cara Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Kultur Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan ternyata banyak menolong anak sekolah dasar khususnya bagi murid yang duduk di kelas 1.

Dengan sistem belajar Matematika Ajaib di kelas 1 inilah siswa-siswi sudah patut sesering mungkin diasah logikanya dan diajari untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah situasi sulit Matematika. Tanpa akal dan mendapatkan polanya, maka kian sulit bagi murid sekolah dasar untuk memahami dan menjadi jagoan Matematika di jenjang SD.

Melatih akal dan melatih menemukan pola Matematika akan amat menyenangkan bagi anak, terpenting di kelas 1 sekolah dasar, untuk menyelesaikan soal-soal Matematika. Pun melatih nalar dan pola ini akan benar-benar bermanfaat ketika murid-murid bertemu dengan soal kisah Matematika SD.

Maka dari itu, sebelum mulai melatih nalar dan pola murid-murid sekolah dasar, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang pelaksanaan berhitung TAKUKABA yang bernalar dan berpola. Kultur belajar Matematika Ajaib sungguh-sungguh mudah dipelajari murid-murid SD Kelas Satu. Selain itu siswa di Taman Kanak-Kanak juga telah dapat mempelajari dan mengerti.

Tapi kenapa mesti memakai metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami jelaskan ditulisan kami selanjutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tidak merasa bosan.

Tetapi, kalau Anda berkeinginan langsung ingin memahami seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, kalau ada info yang kurang jelas, Anda bisa seketika bertanya dan mendiskusikannya melalui WA 0831.6493.3132

Selamat belajar. Bersamai anak Anda agar konsisten menyenangi dan mengerti Matematika SD Soal Matematika Kelas 2 SD Doc.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam