Soal Matematika Kelas 1 SD Isian

Soal Matematika Kelas 1 SD Isian – Ada beraneka macam metode untuk memahami mata pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh anak kita. Teori dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap teori saling terkait. Banyak anak Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti Matematika SD meskipun sudah banyak tersedia buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai jenjang kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Murid kelas 6 biasanya membutuhkan rangkuman rumus Matematika sejak siswa-siswi bersekolah di kelas 1. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa diambil di dunia maya, masih saja banyak sekali siswa SD yang belum mengerti dan memahami, apalagi menguasai, mata pelajaran Matematika? Coba kita amati, sebagian besar anak SD merasa kesulitan begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan kami ini.

Kelas Paling Menentukan adalah Matematika SD Kelas 3

Sesungguhnya materi pelajaran Matematika itu tidak boleh diamati secara terpisah. Jikalau siswa-siswi kita melihat materi pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi susah. Kesalahan pandangan ini menyebabkan murid-murid sekolah jenjang SD senantiasa merasa kerumitan.

Seringkali guru tak membeberkan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Sehingga murid-murid melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Dikala murid-murid membahas sebuah pokok bahasan ketika ini, karenanya pokok bahasan terdahulu sudah dilupakan. Meskipun kita paham amat penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Sebagai contoh, murid-murid sudah mempelajari Penjumlahan atau Pengurangan. Tetapi anak tidak dapat memaknai bagaimana memanfaatkan pengaturan konsep Penjumlahan dan Pengurangan pada saat siswa belajar konsep Membagi Bilangan. Seakan-akan teori Pembagian itu suatu teori yang berdiri sendiri.

Padahal, seandainya berkeinginan piawai Pembagian, siswa-siswi wajib merajai Proses Hitung Penjumlahan atau Pengurangan.

Nah, disinilah peran pendidik serta bapak dan ibu amat diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai wujud kebersamaan antara ayah dan bunda dan murid-murid menjadi penting. murid akan merasa lebih nyaman seandainya belajar bareng orangtuanya dibandingkan belajar di sekolah. Jadi tidak salah sekiranya ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Sebab di rumah seharusnya siswa-siswi menjadi lebih mahir sebab pengajarnya adalah ayah dan ibunya sendiri.

Materi yang diajar dalam Matematika SD itu amat fundamental. Murid-murid akan berbahagia belajar Matematika dikala murid masih duduk di jenjang kelas satu. Observasilah saat anak kita saat di bangku kelas tiga. Apakah yang Anda lihat? Apakah murid-murid kian merasa tidak paham materinya?

Ada dua hal penting yang mesti dipandang oleh pembimbing Matematika serta orangtua. Khususnya diwajibkan terhadap orangtua, bahwa di bangku kelas 3 SD materi Matematika semakin menumpuk. Dan biasanya murid-murid kita masih menyukai memperhatikan pelajaran Matematika teori yang terpisah satu sama lain. Terdapat keterkaitan yang terputus. Siswa telah melupakan materi sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di kelas tiga sekolah dasar tambah menumpuk dan kompleks.

Jikalau cara mempelajari Matematika masih seperti ini, maka terjadilah sebutan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan istilah lainnya. Jika pengertian ini dibiarkan terus, jangan salahkan siswa-siswi kita semakin percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang ruwet dan menyebalkan.

Mari kita perhatikan. Dalam materi perihal Bilangan saja ada banyak subbab yang patut dikuasai oleh murid kita. Lihat materi tentang Bilangan ini, sangat banyak ya yang patut dipelajari murid-murid kita.

Misalnya materi tentang :

Debit dan Data.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya materi tentang Bilangan. Belum pokok bahasan yang lain seperti Rata-Rata dan sebagainya. Anak sepatutnya bisa menguasai pokok bahasan itu semua selama murid-murid bersekolah di sekolah dasar.

Sistem belajar teori Matematika itu tidak terputus-putus, selalu berkaitan antara konsep yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Bukan terpisah-pisah. Sekiranya materi itu diperhatikan sebagai pokok bahasan yang berdiri sendiri-sendiri, maka jangan berharap terlalu tinggi selain siswa kita akan semakin kesulitan untuk memahami, mengerti dan menguasai serta merajai Matematika.

Untuk memahami keadaan murid-murid kita yang masih duduk di jenjang sekolah dasar, terutama pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam metode pembelajaran Matematika Dasar, terutama Matematika SD, kami memakai cara Matematika Ajaib untuk mengajari KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Kultur Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan terbukti banyak membantu murid SD terutama bagi murid masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan metode belajar Matematika Ajaib di kelas 1 inilah murid sudah harus sering diasah logikanya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah masalah Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, karenanya kian susah bagi murid SD untuk memahami dan merajai Matematika sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih menemukan pola Matematika akan amat membahagiakan bagi siswa-siswi, lebih-lebih di jenjang kelas satu SD, untuk mengatasi soal-soal Matematika. Pun melatih logika dan pola ini akan amat berguna dikala murid-murid berjumpa dengan soal kisah Matematika sekolah dasar.

Maka dari itu, sebelum mulai melatih nalar dan pola murid sekolah dasar, kami memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka perihal cara kerja berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang logis dan berpola. Budaya belajar Matematika Ajaib amat gampang dipelajari siswa-siswi SD Kelas Satu. Lebih daripada itu siswa-siswi di TK juga sudah dapat ikut belajar dan memahaminya.

Namun kenapa mesti menggunakan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya ulas ditulisan kami selanjutnya ya. Agar Anda dan keluarga tak merasa bosan.

Namun, apabila Anda mau langsung ingin mengetahui seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, jika ada konsep pembelajaran yang kurang terang, Anda bisa langsung bertanya dan membahasnya melewati HP 0838.5735.4647

Selamat belajar bersama. Jaga murid-murid Anda supaya konsisten menyukai dan mengerti Matematika SD Soal Matematika Kelas 1 SD Isian.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam