Soal Isian Matematika Kelas 1 SD Semester 2

Soal Isian Matematika Kelas 1 SD Semester 2 – Terdapat banyak cara untuk memahami serta menguasai pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh murid kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap materi saling berkesinambungan. Banyak siswa-siswi Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti dan memahami Matematika SD meskipun sudah ada kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF, buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Murid-Murid Kls 6 biasanya sangat membutuhkan rangkuman rumus Matematika sejak murid bersekolah di jenjang kelas 1. Tetapi pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang dapat diunduh di dunia maya, masih saja banyak sekali siswa SD yang belum tau, apalagi jadi jagoan, pelajaran Matematika? Coba kita amati, sebagian besar murid-murid SD merasa tak memahami begitu siswa duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita bahas bersama dalam tulisan saya ini.

Soal Isian Matematika Kelas 1 SD Semester 2

Sesungguhnya materi pembelajaran Matematika itu tak boleh diamati secara terpisah. Sekiranya murid kita memperhatikan teori pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, maka pelajaran Matematika menjadi susah. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan murid-murid sekolah jenjang SD senantiasa merasa kesusahan.

Seringkali guru tak menerangkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Sehingga anak melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Ketika murid-murid membahas sebuah pokok bahasan saat ini, maka pokok bahasan terdahulu sudah lupa atau dilupakan. Meski kita tau benar-benar penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Sebagai contoh, anak telah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Namun murid tidak bisa mengerti makna bagaimana memanfaatkan pengontrolan materi Proses Menjumlah dan Mengurangkan ketika murid-murid mempelajari teori Membagi. Seakan konsep Membagi itu suatu konsep yang tidak terkait dengan konsep sebelumnya.

Sedangkan, apabila ingin piawai Membagi Bilangan, anak wajib memahami dan mengerti Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran guru serta ayah dan bunda benar-benar diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara orang tua dan murid menjadi penting. murid akan merasa lebih nyaman apabila belajar bareng orangtuanya diperbandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Sehingga tidak salah sekiranya ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Sebab di rumah semestinya murid-murid menjadikan lebih pintar sebab pengajarnya yaitu orang tuanya sendiri.

Apa yang diajari dalam pelajaran Matematika SD itu sangat fundamental. Siswa-Siswi bisa jadi bahagia memahami Matematika ketika murid-murid masih duduk dibangku kelas satu atau kelas dua. Observasilah dikala murid-murid Anda duduk di kelas 3. Apa yang Anda lihat? Apakah murid kian merasa sulit menguasai materinya?

Ada 2 hal penting yang wajib dipandang oleh pembina Matematika serta bapak dan ibu. Terpenting ditekankan terhadap ayah dan bunda, bahwa di jenjang kelas tiga sekolah dasar konsep Matematika kian menumpuk. Sedangkan murid kita masih menyenangi mengamati pelajaran Matematika teori yang terpisah satu dengan lainnya. Terdapat keterkaitan yang terpisah. Murid sudah melupakan teori sebelumnya, dibebani pula dengan konsep Matematika di jenjang kelas tiga sekolah dasar tambah banyak serta kompleks.

Kalau metode belajar Matematika masih seperti ini, maka muncullah anggapan Matematika Bikin Pusing dan lainnya. Jika pemahaman ini didiamkan terus, jangan salahkan murid-murid kita semakin yakin bahwa Matematika itu pelajaran yang rumit dan menjengkelkan.

Coba Anda amati. Dalam materi seputar Bilangan saja ada banyak subbab yang wajib dikontrol oleh anak kita. Amati materi perihal Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang mesti dikuasai siswa kita.

Misalnya teori mengenai :

Akar Kuadrat, Akar Pangkat Tiga, Urutan Ke -n-, Sisa Pembagian Bilangan Berpangkat, Pola, Pembulatan dan Pecahan.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma konsep seputar Bilangan. Belum teori yang lain seperti Perbandingan dan lainnya. Murid harus bisa memahami pokok bahasan itu semua selama murid sekolah di sekolah dasar.

Sistem belajar pokok bahasan Matematika itu tidak terputus-putus, selalu berhubungan antara pokok bahasan yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Bila pokok bahasan itu diperhatikan sebagai konsep yang berdiri sendiri-sendiri, maka bersiaplah siswa kita akan kian kesusahan untuk memahami, mengerti dan menguasai serta jadi jagoan Matematika.

Agar mengerti kondisi murid-murid kita yang masih duduk di jenjang SD, secara khusus pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya anak kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam cara pembelajaran Fundamental Matematika, terpenting Matematika SD, saya menerapkan metode Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Cara Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan ternyata banyak menolong siswa sekolah dasar terlebih bagi siswa yang duduk di kelas 1.

Dengan cara belajar Matematika Ajaib di kelas satu inilah murid-murid sudah wajib sering diasah nalarnya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah keadaan sulit Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, karenanya semakin susah bagi murid-murid SD untuk mengerti dan merajai Matematika SD.

Melatih akal dan melatih menemukan pola Matematika akan betul-betul menyenangkan bagi siswa, lebih-lebih di kelas satu sekolah dasar, dalam menyelesaikan soal-soal Matematika. Pun melatih nalar dan pola ini akan betul-betul berguna dikala siswa berjumpa dengan soal-soal cerita Matematika SD.

Oleh karena itu, sebelum mulai melatih akal dan pola siswa sekolah dasar, kami memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka seputar cara kerja berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Tradisi belajar Matematika Ajaib betul-betul mudah dipelajari anak SD Kelas 1. Lebih daripada itu murid di Taman Kanak-Kanak juga sudah dapat ikut belajar dan memahaminya.

Namun kenapa mesti mengaplikasikan cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami ulas ditulisan saya berikutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tak merasa bosan.

Tetapi, jika Anda mau seketika ingin memahami seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, sekiranya ada teori pembelajaran yang kurang terang, Anda dapat segera bertanya dan mendiskusikannya via HP 0838.5735.4647

Selamat belajar. Dampingi siswa-siswi Anda agar konsisten menyukai dan mengerti Matematika SD Soal Isian Matematika Kelas 1 SD Semester 2.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam