Soal Dan Jawaban Matematika Kelas 1 SD

Soal Dan Jawaban Matematika Kelas 1 SD – Terdapat berbagai macam cara mudah untuk memahami mata pelajaran Matematika SD yang harus dipahami oleh siswa kita. Teori dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap teori saling berhubungan satu konsep dengan materi lainnya. Banyak siswa Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti dan memahami Matematika SD meskipun sudah ada buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas satu sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Murid kelas enam biasanya sangat membutuhkan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak anak bersekolah di kelas 1. Tetapi pertanyaannya adalah kenapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang bisa didownload di dunia maya, masih saja banyak siswa-siswi SD yang belum memahami, apalagi bisa mahir, pelajaran Matematika? Coba kita perhatikan, banyak murid-murid SD merasa terbebani begitu murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita bahas bersama dalam tulisan saya ini.

Soal Dan Jawaban Matematika Kelas 1 SD

Sebetulnya materi pelajaran Matematika itu tidak boleh diamati secara terpisah. Kalau murid kita memandang teori pelajaran satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, maka pembelajaran Matematika menjadi sulit dipahami. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan siswa-siswi SD senantiasa merasa kesulitan.

Kadang pengajar tak menjelaskan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan materi pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Akibatnya murid-murid melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang terpisah-pisah. Dikala siswa membahas sebuah teori pelajaran saat ini, maka pokok bahasan sebelumnya telah dilupakan. Walaupun kita tau sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Sebagai contoh, anak sudah belajar Penjumlahan dan Pengurangan. Tetapi siswa tidak bisa memaknai apa keterkaitan pengendalian materi Proses Menjumlah dan Mengurangkan ketika murid mempelajari teori Membagi. Seolah teori Membagi itu sebuah konsep yang tidak berhubungan dengan teori sebelumnya.

Padahal, sekiranya mau mahir Pembagian, siswa-siswi wajib menguasai Penjumlahan atau Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran pendidik serta ayah dan bunda sangat diinginkan. Keterlibatan orangtua sebagai wujud kebersamaan antara ayah dan bunda dan anak menjadi penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman apabila belajar bersama orangtuanya diperbandingkan belajar di lembaga sekolah. Sehingga tak salah apabila ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah sendiri semestinya anak menjadi lebih jago karena pendidiknya yakni orang tuanya sendiri.

Apa yang diajar dalam Matematika SD itu sangat fundamental. Murid-murid bisa jadi gembira memahami Matematika dikala siswa masih duduk di jenjang kelas 1 atau kelas 2. Observasilah dikala murid Anda saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda lihat? Apakah anak semakin merasa kesulitan mengerti konsepnya?

Terdapat 2 hal penting yang mesti diamati oleh pembimbing Matematika serta orang tua. Lebih-lebih diwajibkan terhadap orang tua, bahwa di jenjang kelas tiga sekolah dasar konsep Matematika semakin menumpuk. Sedangkan siswa kita masih menyukai memperhatikan pembelajaran Matematika materi yang terputus satu dengan lainnya. Terdapat mata rantai yang terputus. Murid sudah lupa konsep sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di jenjang kelas tiga sekolah dasar tambah banyak dan kompleks.

Kalau metode belajar Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka terjadilah apa yang disebut Matematika Bikin Pusing dan istilah lainnya. Jika pengertian ini didiamkan, jangan salahkan siswa kita semakin yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang ruwet dan mengesalkan.

Ayo kita observasi. Dalam materi perihal Bilangan saja ada banyak subbab yang seharusnya dikuasai oleh murid-murid kita. Lihat teori perihal Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang harus dipelajari siswa kita.

Misalnya konsep tentang :

Menetapkan Bilangan, Pangkat Kuadrat, Pangkat Tiga.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma pokok bahasan seputar Bilangan. Belum teori lainnya seperti Rata-rata, Persen,Aljabar, Perbandingan dan sebagainya. Siswa harus bisa menguasai pokok bahasan itu semua sepanjang siswa sekolah di SD.

Sistem belajar pokok bahasan Matematika itu saling terkait, selalu terkait antara pokok bahasan yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Bukan terpisah-pisah. Apabila teori itu diperhatikan sebagai materi yang berdiri sendiri-sendiri, maka siap-siaplah siswa-siswi kita akan kian kesulitan untuk memahami serta jadi jagoan Matematika.

Untuk memahami situasi murid kita yang masih duduk di jenjang sekolah dasar, secara khusus pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya siswa-siswi kita dilatih semenjak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pelajaran Dasar-Dasar Matematika, terutama Matematika SD, kami menerapkan cara Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Budaya Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan rupanya banyak membantu murid SD terpenting bagi siswa-siswi masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan metode belajar Matematika Ajaib di kelas 1 inilah siswa sudah harus sering diasah nalarnya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah persoalan Matematika. Tanpa logika dan menemukan polanya, maka kian susah bagi siswa-siswi SD untuk memahami dan merajai Matematika di jenjang sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih menemukan pola Matematika akan sungguh-sungguh menyenangkan bagi anak, lebih-lebih di kelas satu SD, dalam memecahkan soal Matematika. Bahkan melatih akal dan pola ini akan sangat bermanfaat ketika siswa-siswi bersua dengan soal-soal cerita Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum mengajarkan logika dan pola murid sekolah dasar, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang pelaksanaan berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib sungguh-sungguh mudah dipelajari murid SD Kelas 1. Lebih daripada itu murid di TK-B juga telah bisa mempelajari dan mengerti.

Namun kenapa mesti menggunakan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya jelaskan ditulisan kami selanjutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tak merasa bosan.

Tapi, jika Anda mau langsung mempelajari seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, seandainya ada materi pembelajaran yang kurang paham, Anda dapat segera bertanya dan membahasnya melalui WA 0838.5735.4647

Selamat berkarya. Bersamai murid Anda supaya konsisten menyenangi dan mengerti Matematika SD Soal Dan Jawaban Matematika Kelas 1 SD.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam