Sk Kd Matematika SD Kelas 1-6

Sk Kd Matematika SD Kelas 1-6 – Ada banyak cara untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh murid kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah terpisah. Artinya setiap konsep saling terkait. Banyak sekali murid Sekolah Dasar masih merasakan kerepotan mengerti Matematika SD walaupun sudah ada kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi kelas 6 biasanya sangat membutuhkan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak murid-murid bersekolah di jenjang kelas satu. Tetapi pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat diunduh di internet, tetap saja banyak anak SD yang belum memahami dan mengerti, apalagi jadi jagoan, pelajaran Matematika? Coba kita perhatikan, banyak siswa-siswi SD merasa tak memahami begitu anak duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan kami ini.

Sk Kd Matematika SD Kelas 1-6

Hakekatnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh diperhatikan secara terpisah. Jika murid kita memandang pokok bahasan satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, maka pelajaran Matematika menjadi susah dipahami. Kesalahan anggapan ini menyebabkan siswa-siswi SD selalu merasa kesulitan.

Seringkali pengajar tidak menerangkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya murid melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Ketika murid membahas sebuah materi pelajaran dikala ini, maka pokok bahasan sebelumnya telah lupa. Sedangkan sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Untuk contoh, murid telah belajar Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tapi murid tak bisa memaknai apa manfaat penguasaan materi Konsep Penjumlahan Pengurangan dikala siswa-siswi belajar materi Membagi. Seakan materi Pembagian itu sebuah konsep yang tidak terkait dengan materi sebelumnya.

Padahal, jika berharap mahir Membagi Bilangan, siswa semestinya memahami dan mengerti Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran pendidik serta orang tua sungguh-sungguh diharapkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara orang tua dan murid menjadi penting. murid akan merasa lebih nyaman bila belajar bareng ayah dan ibunya dibandingi belajar di sekolah. Jadi tidak salah kalau ada istilah Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Sebab di rumah sendiri sepatutnya siswa menjadikan lebih pandai sebab gurunya adalah orangtuanya sendiri.

Materi yang dididik dalam Matematika SD itu betul-betul mendasar. Siswa akan bersuka cita belajar Matematika saat siswa masih duduk dibangku kelas satu. Amatilah dikala anak kita saat di bangku kelas tiga. Apakah yang Anda rasakan? Apakah murid-murid kian merasa tidak paham materinya?

Terdapat 2 hal penting yang sepatutnya diamati oleh pembimbing Matematika serta ayah dan bunda. Secara khusus diwajibkan terhadap ayah dan bunda, bahwa di bangku kelas tiga SD teori Matematika semakin banyak. Dan biasanya anak kita masih menyenangi mengamati pembelajaran Matematika materi yang terputus satu sama lain. Ada mata rantai yang terputus. Siswa sudah melupakan teori sebelumnya, dibebani pula dengan materi Matematika di jenjang kelas 3 sekolah dasar tambah banyak serta kompleks.

Jikalau metode belajar Matematika masih seperti ini, maka muncullah apa yang disebut Matematika Bikin Pusing dan istilah lainnya. Jika pengertian ini dibiarkan, maka siswa kita kian yakin bahwa Matematika itu pelajaran yang njlimet dan menyebalkan.

Mari kita perhatikan. Dalam materi seputar Bilangan saja ada banyak materi yang wajib dikendalikan oleh murid kita. Perhatikan konsep seputar Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang seharusnya dikuasai anak kita.

Misalnya materi tentang :

Tambah Kurang Kali Bagi (TAKUKABA).

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu cuma pokok bahasan tentang Bilangan. Belum teori lainnya seperti Rata-rata, Persen,Aljabar, Perbandingan dan sebagainya. Siswa-siswi seharusnya bisa memahami materi itu semua sepanjang siswa-siswi bersekolah di sekolah dasar.

Sistem belajar teori Matematika itu berkesinambungan, selalu terkait antara teori yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Bukan terpisah-pisah. Sekiranya teori itu diamati sebagai materi tidak saling terkait, maka jangan salahkan murid kita akan semakin kesusahan untuk mengerti serta jadi jagoan Matematika.

Untuk mengerti kondisi murid-murid kita yang masih duduk di bangku sekolah dasar, terpenting pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya siswa-siswi kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam cara pembelajaran Dasar-Dasar Matematika, secara khusus Matematika SD, saya mengaplikasikan metode Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Cara Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan ternyata banyak membantu murid sekolah dasar terpenting bagi siswa masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan cara belajar Matematika Ajaib di jenjang kelas 1 inilah anak sudah sepatutnya sesering mungkin diasah logikanya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah problem Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, karenanya semakin sulit bagi anak SD untuk memahami dan merajai Matematika sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih menemukan pola Matematika akan sungguh-sungguh menyenangkan bagi siswa-siswi, secara khusus di jenjang kelas 1 SD, dalam menuntaskan soal Matematika. Malah melatih akal dan pola ini akan sangat berguna ketika siswa bersua dengan soal kisah Matematika sekolah dasar.

Maka dari itu, sebelum mengajarkan akal dan pola murid-murid sekolah dasar, saya memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka seputar proses berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib sangat gampang dipelajari anak SD Kelas 1. Lebih daripada itu siswa-siswi di TK-A juga telah bisa mempelajari dan memahaminya.

Namun mengapa wajib menerapkan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami bahas ditulisan saya selanjutnya ya. Supaya Anda dan siswa tak merasa bosan.

Tapi, sekiranya Anda berharap seketika mempelajari seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, seandainya ada teori pembelajaran yang kurang terang, Anda bisa langsung bertanya dan membahasnya melalui HP 0838.5735.4647

Selamat belajar. Dampingi siswa-siswi Anda supaya tetap menyenangi dan paham Matematika SD Sk Kd Matematika SD Kelas 1-6.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam