Matematika Kelas 4 SD PDF

Matematika Kelas 4 SD PDF – Terdapat beraneka macam cara sederhana untuk memahami serta menguasai pelajaran Matematika SD yang wajib dimengerti oleh murid-murid kita. Teori dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap teori saling terkait. Banyak sekali murid-murid SD masih merasakan kerepotan mengerti dan memahami Matematika SD meskipun sudah tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai jenjang kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa jenjang kelas 6 biasanya memerlukan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak murid-murid bersekolah di kelas 1. Tetapi pertanyaannya adalah kenapa banyak kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat didownload di dunia maya, masih saja banyak sekali siswa SD yang belum tau, apalagi bisa mahir, mata pelajaran Matematika? Coba kita perhatikan, banyak murid-murid SD merasa kesusahan begitu murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Matematika Kelas 4 SD PDF

Sebetulnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh dilihat secara terpisah. Sekiranya murid-murid kita memperhatikan pokok bahasan satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit dipahami. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan murid-murid SD senantiasa merasa kesulitan.

Kadang guru tidak membeberkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan materi pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya murid melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang tidak berkesinambungan. Saat siswa membahas sebuah teori pelajaran saat ini, karenanya teori pelajaran terdahulu telah tak ingat sama sekali. Padahal sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Sebagai contoh, murid sudah belajar Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan. Tapi siswa-siswi tak dapat mengerti makna apa manfaat pengaturan konsep Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan ketika murid mempelajari materi Pembagian. Seakan teori Membagi Bilangan itu sebuah konsep yang berdiri sendiri.

Sedangkan, apabila mau terampil Pembagian, anak wajib memahami Penjumlahan atau Pengurangan.

Nah, disinilah peran pengajar serta ayah dan bunda benar-benar diharapkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai wujud kebersamaan antara orang tua dan siswa menjadi penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman bila belajar bareng ayah dan ibunya diperbandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Jadi tak salah apabila ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah sendiri sepatutnya murid menjadi lebih piawai sebab gurunya adalah orang tuanya sendiri.

Materi yang diajar dalam Matematika SD itu sungguh-sungguh mendasar dan fundamental. Siswa akan bersuka ria memahami Matematika dikala murid-murid masih duduk di jenjang kelas satu atau dua. Perhatikan saat siswa Anda saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda rasakan? Apakah murid-murid kian merasa kesusahan memahami konsepnya?

Terdapat 2 hal penting yang mesti diamati oleh guru Matematika serta orang tua. Terlebih diwajibkan terhadap orangtua, bahwa di jenjang kelas 3 SD konsep Matematika tambah menumpuk. Dan biasanya murid kita masih suka mengamati pembelajaran Matematika teori yang terputus satu sama lain. Ada mata rantai yang terpisah. Siswa sudah lupa konsep sebelumnya, dibebani pula dengan teori Matematika di jenjang kelas 3 SD tambah menumpuk dan rumit.

Jika cara mempelajari Matematika masih seperti ini, maka terjadilah sebutan Matematika Kian Aneh dan sebagainya. Kalau pemahaman ini dibiarkan terus, jangan heran jika siswa kita semakin percaya bahwa Matematika itu pembelajaran yang rumit dan menyebalkan.

Mari kita amati. Dalam konsep tentang Bilangan saja ada banyak materi yang sepatutnya dikendalikan oleh murid kita. Amati teori tentang Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang sepatutnya dikuasai anak kita.

Misalnya konsep mengenai :

Desimal, Perbandingan dan Bilangan Romawi.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma pokok bahasan seputar Bilangan. Belum materi yang lain seperti Persen dan sebagainya. Murid-murid harus bisa memahami materi itu semua sepanjang murid sekolah di sekolah dasar.

Sistem belajar pokok bahasan Matematika itu tidak berdiri sendiri-sendiri, selalu terkait antara materi yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Bukan berdiri sendiri-sendiri. Seandainya materi itu dilihat sebagai materi tidak saling terkait, maka jangan salahkan murid-murid kita akan kian kesulitan untuk mengerti serta jadi jagoan Matematika.

Untuk mengerti situasi murid-murid kita yang masih duduk di bangku sekolah dasar, terlebih pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam metode pembelajaran Dasar-Dasar Matematika, secara khusus Matematika SD, kami menerapkan cara Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Metode Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan ternyata banyak membantu murid-murid sekolah dasar terlebih bagi anak yang duduk di kelas 1.

Dengan sistem pembelajaran Matematika Ajaib di jenjang kelas 1 inilah siswa sudah semestinya sering diasah logikanya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah persoalan Matematika. Tanpa logika dan mendapatkan polanya, karenanya kian sulit bagi anak sekolah dasar untuk mengerti dan merajai Matematika sekolah dasar.

Melatih akal dan melatih mencari pola Matematika akan benar-benar membahagiakan bagi anak, lebih-lebih di kelas 1 SD, dalam mengatasi masalah Matematika. Bahkan melatih akal dan pola ini akan betul-betul berguna dikala siswa bertemu dengan soal-soal cerita Matematika sekolah dasar.

Maka dari itu, sebelum mulai membiasakan belajar dengan nalar dan pola murid SD, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka seputar proses berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib amat gampang dipelajari murid Sekolah Dasar Kelas Satu. Selain itu siswa di Taman Kanak-Kanak juga telah dapat ikut belajar dan mengerti.

Tapi mengapa mesti memakai metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami ulas ditulisan saya berikutnya ya. Agar Anda semua tidak merasa bosan.

Tapi, jika Anda mau langsung ingin mengetahui seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, bila ada informasi yang kurang jelas, Anda dapat langsung bertanya dan mendiskusikannya melewati WA/HP 0831.6493.3132

Selamat belajar. Jaga anak Anda supaya tetap menyenangi dan paham Matematika SD Matematika Kelas 4 SD PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam