Matematika Kelas 3 SD Tema 5

Matematika Kelas 3 SD Tema 5 – Ada beragam cara untuk memahami pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh murid kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah terpisah. Artinya setiap teori saling berhubungan satu materi dengan pokok bahasan lainnya. Banyak siswa Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan memahami Matematika SD meskipun sudah tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai jenjang kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Murid jenjang kelas enam biasanya memerlukan kumpulan rumus Matematika sejak siswa bersekolah di kelas 1. Tetapi pertanyaannya adalah kenapa banyak buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang bisa diunduh di dunia maya, masih saja banyak murid SD yang belum mengerti dan memahami, apalagi jadi jagoan, mata pelajaran Matematika? Mari kita amati, banyak murid-murid SD merasa terbebani begitu siswa-siswi duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan saya ini.

Matematika Kelas 3 SD Tema 5

Sesungguhnya materi pelajaran Matematika itu tidak boleh dilihat secara terpisah. Seandainya murid-murid kita mengamati materi pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit. Kesalahan anggapan ini menyebabkan murid jenjang sekolah dasar senantiasa merasa kesusahan.

Seringkali guru tidak menerangkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan teori pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya murid-murid memandangnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Saat murid membahas sebuah teori pelajaran saat ini, karenanya pokok bahasan sebelumnya telah lupa. Meskipun kita paham sangat penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Untuk contoh, anak sudah mempelajari Konsep Penjumlahan Pengurangan. Namun siswa-siswi tak bisa memaknai bagaimana memanfaatkan pengaturan materi Proses Menjumlah dan Mengurangkan ketika siswa belajar konsep Membagi Bilangan. Seakan materi Membagi itu sebuah materi yang tidak berhubungan dengan materi sebelumnya.

Padahal, seandainya berkeinginan trampil Membagi Bilangan, anak mesti memahami Penjumlahan dan Pengurangan.

Nah, disinilah peran pendidik serta orang tua sangat diinginkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai format kebersamaan antara bapak dan ibu dan anak menjadi sangat penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman apabila belajar bersama ayah dan bundanya dibandingkan belajar di lembaga sekolah. Jadi tak salah jikalau ada istilah Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah sendiri sepatutnya anak menjadi lebih pintar karena gurunya yakni orangtuanya sendiri.

Materi yang dididik dalam Matematika SD itu sangat fundamental. Anak bisa jadi senang belajar Matematika saat siswa-siswi masih duduk di kelas 1 atau kelas 2. Amatilah saat murid-murid kita duduk di kelas 3. Apa yang Anda lihat? Apakah murid kian merasa sulit memahami teorinya?

Terdapat dua hal penting yang wajib dipandang oleh pembimbing Matematika serta ayah dan ibu. Terutama diwajibkan kepada orangtua, bahwa di kelas 3 SD teori Matematika tambah banyak. Sedangkan anak kita masih suka mengamati pelajaran Matematika konsep yang terputus satu sama lain. Ada mata rantai yang terpisah. Anak telah lupa konsep sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di kelas tiga SD tambah menumpuk dan kompleks.

Kalau metode belajar Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka terjadilah apa yang disebut Matematika Pelajaran Tak Jelas dan istilah lainnya. Jikalau pengertian ini dibiarkan, maka siswa kita semakin percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang rumit dan membuat dongkol.

Mari kita observasi. Dalam teori tentang Bilangan saja ada banyak hal yang sepatutnya dikontrol oleh anak kita. Perhatikan teori perihal Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang seharusnya dikuasai siswa-siswi kita.

Misalnya pokok bahasan mengenai :

Kecepatan dan Satuan Waktu.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya materi tentang Bilangan. Belum konsep yang lain seperti Rata-rata, Persen,Aljabar, Perbandingan dan sebagainya. Anak sepatutnya bisa menguasai teori itu semua selama siswa-siswi bersekolah di sekolah dasar.

Cara mempelajari teori Matematika itu berkesinambungan, selalu terkait antara teori yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Bukan terpisah-pisah. Jika pokok bahasan itu dipandang sebagai teori yang berdiri sendiri-sendiri, karenanya siap-siaplah murid kita akan semakin kesusahan untuk menguasai serta merajai Matematika.

Agar mengetahui kondisi siswa kita yang masih duduk di bangku sekolah dasar, terutamanya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Matematika Dasar, secara khusus Matematika SD, kami mengaplikasikan metode Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Tradisi Matematika Ajaib ini kami kembangkan semenjak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong siswa sekolah dasar secara khusus bagi murid-murid yang duduk di kelas 1.

Dengan metode pembelajaran Matematika Ajaib di kelas satu inilah siswa sudah wajib sering diasah logikanya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah persoalan Matematika. Tanpa logika dan mendapatkan polanya, maka kian sulit bagi anak sekolah dasar untuk mengerti dan menguasai Matematika di jenjang SD.

Melatih akal dan melatih menemukan pola Matematika akan betul-betul menggembirakan bagi siswa, khususnya di jenjang kelas 1 SD, untuk mengatasi problem Matematika. Bahkan melatih nalar dan pola ini akan amat bermanfaat pada saat murid bersua dengan soal-soal kisah Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum melatih akal dan pola anak SD, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka perihal progres berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang bernalar dan berpola. Budaya belajar Matematika Ajaib amat gampang dipelajari anak Sekolah Dasar Kelas 1. Selain itu murid di Taman Kanak-Kanak juga telah bisa ikut belajar dan mengerti.

Namun kenapa wajib menerapkan cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami bahas ditulisan kami edisi selanjutnya ya. Agar Anda semua tidak merasa bosan.

Tapi, kalau Anda berharap langsung ingin mengetahui seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, apabila ada materi pembelajaran yang kurang jelas, Anda bisa seketika bertanya dan membahasnya lewat WA/HP 0831.6493.3132

Selamat berkarya. Dampingi murid-murid Anda agar konsisten suka dan paham Matematika SD Matematika Kelas 3 SD Tema 5.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam