Matematika Kelas 3 SD Tema 4

Matematika Kelas 3 SD Tema 4 – Terdapat berbagai macam metodologi untuk mengerti dan paham pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh siswa kita. Konsep dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap teori saling berkesinambungan. Banyak sekali siswa-siswi Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti Matematika SD meskipun sudah banyak tersedia buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai kelas satu sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Anak jenjang kelas enam biasanya membutuhkan kumpulan rumus Matematika sejak siswa bersekolah di kelas 1. Namun pertanyaannya adalah kenapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang bisa diunduh di dunia maya, masih saja banyak siswa-siswi SD yang belum mengerti, apalagi bisa mahir, mata pelajaran Matematika? Mari kita observasi, sebagian besar anak SD merasa tak memahami begitu anak duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan kami ini.

Kelas Paling Menentukan adalah Matematika SD Kelas 3

Sebetulnya materi pelajaran Matematika itu tidak boleh diperhatikan secara terpisah. Apabila siswa-siswi kita mengamati pokok bahasan satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi susah dipahami. Kesalahan anggapan ini menyebabkan siswa sekolah dasar senantiasa merasa kesusahan.

Seringkali guru tidak menerangkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan materi pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Hingga siswa melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang terpisah-pisah. Dikala anak membahas sebuah pokok bahasan dikala ini, maka materi pelajaran sebelumnya telah dilupakan. Meskipun kita paham betul-betul penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Untuk contoh, siswa telah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tetapi siswa-siswi tidak bisa memaknai bagaimana memanfaatkan pengendalian teori Proses Menjumlah dan Mengurangkan ketika anak mempelajari teori Membagi. Seolah teori Membagi Bilangan itu suatu konsep yang berdiri sendiri.

Padahal, jikalau berkeinginan pandai Pembagian, siswa-siswi semestinya memahami dan menguasai Proses Menjumlah dan Mengurangkan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pendidik serta bapak dan ibu sungguh-sungguh diinginkan. Keterlibatan ayah dan bunda sebagai bentuk kebersamaan antara orang tua dan murid menjadi penting. anak akan merasa lebih nyaman bila belajar bareng orang tuanya diperbandingkan belajar di sekolah. Jadi tak salah jikalau ada istilah Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Karena di rumah sendiri wajib bagi murid-murid menjadi lebih pintar sebab pendidiknya merupakan ayah dan ibunya sendiri.

Materi yang dididik dalam Matematika SD itu amat fundamental. Siswa akan bahagia mempelajari Matematika saat anak masih duduk dibangku kelas satu atau kelas dua. Amatilah saat siswa-siswi Anda saat di bangku kelas tiga. Apakah yang Anda rasakan? Apakah murid-murid kian merasa kesusahan menguasai materinya?

Ada 2 hal penting yang patut diamati oleh guru Matematika serta ayah dan bunda. Terutamanya ditekankan terhadap orang tua, bahwa di bangku kelas tiga SD konsep Matematika semakin banyak. Dan biasanya siswa kita masih menyukai melihat pelajaran Matematika konsep yang terpisah satu sama lain. Ada mata rantai yang terputus. Siswa telah lupa teori sebelumnya, dibebani pula dengan teori Matematika di kelas tiga SD tambah banyak serta rumit.

Jikalau metode belajar Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka muncullah sebutan Benci Matematika dan sebutan lainnya. Jika pengertian ini didiamkan, jangan salahkan anak kita kian percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang njlimet dan mengesalkan.

Mari kita amati. Dalam konsep perihal Bilangan saja ada banyak hal yang semestinya dikuasai oleh siswa-siswi kita. Perhatikan teori tentang Bilangan ini, betul-betul banyak ya yang mesti dikuasai siswa kita.

Misalnya teori tentang :

Kecepatan dan Satuan Waktu, Luas, Keliling, Volume, Debit dan Data.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma teori tentang Bilangan. Belum teori lainnya seperti Aljabar dan lainnya. Anak harus bisa memahami konsep itu semua selama murid-murid sekolah di sekolah dasar.

Cara mempelajari materi Matematika itu tidak terputus-putus, selalu berhubungan antara pokok bahasan yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Bukan terpisah-pisah. Seandainya materi itu dilihat sebagai materi yang berdiri sendiri-sendiri, maka bersiaplah siswa-siswi kita akan semakin kesusahan untuk memahami, mengerti dan menguasai serta merajai Matematika.

Agar memahami kondisi murid kita yang masih duduk di jenjang sekolah dasar, lebih-lebih pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid kita dilatih semenjak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam cara pembelajaran Fundamental Matematika, secara khusus Matematika SD, saya mengaplikasikan sistem Matematika Ajaib untuk mengajarkan KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Budaya Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong anak SD terutamanya bagi siswa-siswi yang duduk di kelas 1.

Dengan sistem pembelajaran Matematika Ajaib di jenjang kelas 1 inilah siswa-siswi sudah wajib sering diasah nalarnya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah persoalan Matematika. Tanpa logika dan menemukan polanya, maka kian susah bagi siswa SD untuk memahami dan menjadi jagoan Matematika SD.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih mencari pola Matematika akan sangat menyenangkan bagi murid-murid, terpenting di jenjang kelas 1 sekolah dasar, untuk menuntaskan problem Matematika. Pun melatih logika dan pola ini akan sangat bermanfaat ketika murid berjumpa dengan soal-soal cerita Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum mulai membiasakan belajar dengan akal dan pola siswa SD, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka perihal cara kerja berhitung TAKUKABA yang bernalar dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib amat gampang dipelajari murid-murid SD Kelas 1. Selain itu murid-murid di TK juga telah dapat mempelajari dan memahaminya.

Namun kenapa mesti mengaplikasikan cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami bahas ditulisan saya edisi selanjutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tak merasa bosan.

Namun, sekiranya Anda berharap seketika ingin memahami seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, sekiranya ada teori pembelajaran yang kurang jelas, Anda bisa segera bertanya dan membahasnya melalui WA 0831.6493.3132

Selamat belajar. Bersamai murid Anda supaya konsisten menyenangi dan mengerti Matematika SD Matematika Kelas 3 SD Tema 4.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam