Matematika Kelas 3 SD Semester Genap

Matematika Kelas 3 SD Semester Genap – Terdapat berbagai macam metode untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang wajib dimengerti oleh siswa kita. Teori dan Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah terpisah. Artinya setiap materi saling berhubungan satu konsep dengan konsep lainnya. Banyak siswa-siswi Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti dan memahami Matematika SD meskipun sudah banyak tersedia buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai jenjang kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa jenjang kelas enam biasanya membutuhkan kumpulan rumus Matematika sejak murid-murid bersekolah di jenjang kelas 1. Tetapi pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang bisa diunduh di dunia maya, tetap saja banyak sekali murid SD yang belum mengerti dan memahami, apalagi jadi jagoan, mata pelajaran Matematika? Mari kita simak, banyak murid-murid SD merasa tak mengerti begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita bahas bareng-bareng dalam tulisan kami ini.

Latihan Sederhana Soal Matematika SD Kelas 2 Semester 1

Hakekatnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh diamati secara terpisah. Apabila murid kita memperhatikan teori pelajaran satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan murid-murid sekolah dasar senantiasa merasa kesulitan.

Kadang guru tidak menerangkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya murid melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Dikala siswa-siswi membahas sebuah pokok bahasan ketika ini, karenanya pokok bahasan terdahulu sudah lupa atau dilupakan. Walaupun kita tau amat penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Untuk contoh, siswa sudah belajar Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tapi siswa tak dapat memahami apa keterkaitan pengendalian teori Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan dikala murid mempelajari teori Membagi. Seolah-olah materi Membagi Bilangan itu sebuah teori yang berdiri sendiri.

Padahal, kalau berharap pandai Membagi Bilangan, siswa-siswi wajib memahami dan menguasai Penjumlahan atau Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran pendidik serta orang tua benar-benar diharapkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai format kebersamaan antara ayah dan ibu dan murid-murid menjadi penting. siswa akan merasa lebih nyaman seandainya belajar bareng ayah dan ibunya dibandingi belajar di sekolah. Jadi tidak salah bila ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah sendiri harusnya anak menjadikan lebih mahir karena pendidiknya ialah ayah dan bundanya sendiri.

Materi yang dididik dalam pelajaran Matematika SD itu sungguh-sungguh fundamental. Siswa-Siswi akan bergembira mempelajari Matematika ketika murid masih duduk di jenjang kelas satu atau kelas dua. Amatilah saat anak Anda saat di bangku kelas tiga. Apakah yang Anda rasakan? Apakah anak kian merasa kesulitan memahami materinya?

Ada 2 hal penting yang harus dipandang oleh pembina Matematika serta orangtua. Terutamanya ditekankan kepada orangtua, bahwa di jenjang kelas 3 SD konsep Matematika tambah banyak. Dan biasanya siswa-siswi kita masih suka mengamati pembelajaran Matematika teori yang terputus satu sama lain. Ada keterkaitan yang terpisah. Murid-murid sudah lupa konsep sebelumnya, dibebani pula dengan materi Matematika di kelas 3 sekolah dasar mulai banyak serta kompleks.

Jikalau Pembelajaran Matematika masih tidak ada perubahan, maka terjadilah anggapan Matematika Pobia dan lainnya. Kalau pengertian ini dibiarkan, maka murid-murid kita kian percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang rumit serta menyebalkan.

Ayo kita observasi. Dalam teori perihal Bilangan saja ada banyak teori yang sepatutnya dikuasai oleh murid-murid kita. Lihat teori seputar Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang wajib dipahami siswa kita.

Misalnya materi mengenai :

Akar Kuadrat, Akar Pangkat Tiga.

Tuh kan, banyak ya? Jangan lupa, itu hanya konsep seputar Bilangan. Belum pokok bahasan yang lain seperti Kombinatorik dan Segitiga dan sebagainya. Murid mesti bisa memahami pokok bahasan itu semua selama murid bersekolah di sekolah dasar.

Cara mempelajari teori Matematika itu berkesinambungan, selalu berhubungan antara teori yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tak terpisah-pisah. Bila teori itu dilihat sebagai konsep terpisah, karenanya bersiaplah siswa-siswi kita akan kian kesulitan untuk mengerti serta merajai Matematika.

Agar mengerti situasi siswa-siswi kita yang masih duduk di jenjang SD, terutamanya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih semenjak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam cara pembelajaran Dasar-Dasar Matematika, secara khusus Matematika SD, kami memakai cara Matematika Ajaib untuk mengajarkan KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Budaya Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan ternyata banyak menolong murid SD terutamanya bagi murid-murid yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan cara belajar Matematika Ajaib di jenjang kelas satu inilah siswa-siswi sudah mesti sering diasah nalarnya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah masalah Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, karenanya semakin susah bagi murid SD untuk mengerti dan merajai Matematika sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan akal dan melatih mencari pola Matematika akan amat menyenangkan bagi siswa-siswi, terutama di jenjang kelas satu SD, untuk memecahkan soal Matematika. Pun melatih nalar dan pola ini akan sungguh-sungguh bermanfaat dikala murid-murid bertemu dengan soal kisah Matematika SD.

Maka dari itu, sebelum mulai melatih logika dan pola siswa-siswi sekolah dasar, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka seputar pengerjaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Budaya belajar Matematika Ajaib amat gampang dipelajari siswa-siswi Sekolah Dasar Kelas 1. Selain itu siswa di Taman Kanak-Kanak juga telah bisa ikut belajar dan mengerti.

Tapi mengapa harus memakai sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya ulas ditulisan kami selanjutnya ya. Agar Anda dan siswa tidak merasa bosan.

Tapi, jika Anda berkeinginan seketika ingin mengetahui seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, jikalau ada info yang kurang jelas, Anda dapat segera bertanya dan mendiskusikannya melewati WA 0831.6493.3132

Selamat belajar bersama. Jaga murid-murid Anda agar tetap suka dan menguasai Matematika SD Matematika Kelas 3 SD Semester Genap.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam