Matematika Kelas 3 SD PDF

Matematika Kelas 3 SD PDF – Ada beragam metode untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh murid kita. Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap materi saling berhubungan satu materi dengan materi lainnya. Banyak anak SD masih merasakan kerepotan mengerti Matematika SD meskipun sudah tersedia buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa jenjang kelas 6 biasanya sangat membutuhkan rangkuman rumus Matematika sejak siswa bersekolah di jenjang kelas satu. Tetapi pertanyaannya adalah kenapa banyak sekali buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat diunduh di internet, tetap saja banyak murid-murid SD yang belum tau, apalagi menguasai, mata pelajaran Matematika? Coba kita perhatikan, banyak sekali siswa SD merasa kesusahan begitu murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Latihan Sederhana Soal Matematika SD Kelas 2 Semester 1

Sebenarnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh dilihat secara terpisah. Sekiranya siswa kita memperhatikan teori pelajaran satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, maka pembelajaran Matematika menjadi rumit. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan anak sekolah jenjang SD senantiasa merasa kesusahan.

Kadang guru tak membeberkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan materi pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya murid-murid memandangnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Saat anak membahas sebuah teori pelajaran dikala ini, karenanya pokok bahasan yang telah dijelaskan sebelumnya sudah lupa atau dilupakan. Meskipun kita paham amat penting mempelajari Matematika itu secara tak terputus-putus.

Sebagai contoh, murid telah belajar Penjumlahan dan Pengurangan. Tetapi murid-murid tidak dapat memaknai apa hubungannya pengendalian konsep Konsep Penjumlahan Pengurangan ketika murid-murid belajar materi Membagi. Seolah teori Membagi Bilangan itu suatu materi yang berdiri sendiri.

Sedangkan, jika berharap mahir Pembagian, anak seharusnya merajai Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran pengajar serta ayah dan ibu sungguh-sungguh diinginkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara orangtua dan anak menjadi sangat penting. siswa-siswi akan merasa lebih nyaman seandainya belajar bersama orangtuanya dibandingi belajar di sekolah. Sehingga tak salah sekiranya ada istilah Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah sendiri wajib bagi siswa-siswi menjadikan lebih jago karena pendidiknya yaitu ayah dan ibunya sendiri.

Apa yang diajarkan dalam Matematika SD itu benar-benar mendasar. Anak akan senang mempelajari Matematika dikala anak masih duduk dibangku kelas 1 atau kelas 2. Amatilah dikala siswa-siswi kita saat di bangku kelas tiga. Apakah yang Anda rasakan? Apakah murid semakin merasa kesusahan memahami teorinya?

Ada 2 hal penting yang semestinya dilihat oleh pembina Matematika serta bapak dan ibu. Terutama diwajibkan terhadap ayah dan ibu, bahwa di bangku kelas 3 sekolah dasar materi Matematika kian menumpuk. Sedangkan anak kita masih menyenangi melihat pelajaran Matematika konsep yang terputus satu dengan lainnya. Ada mata rantai yang terpisah. Anak telah melupakan teori sebelumnya, ditambah lagi dengan konsep Matematika di jenjang kelas tiga SD mulai banyak dan kompleks.

Jikalau Pembelajaran Matematika masih tidak ada perubahan, maka muncullah anggapan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan sebagainya. Jikalau pengertian ini didiamkan, jangan salahkan murid-murid kita semakin percaya bahwa Matematika itu pembelajaran yang ruwet dan menjengkelkan.

Ayo kita observasi. Dalam teori seputar Bilangan saja ada banyak teori yang sepatutnya dikendalikan oleh siswa kita. Lihat materi seputar Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang semestinya dipahami siswa-siswi kita.

Misalnya pokok bahasan mengenai :

Kali Bagi Tambah Kurang (KABATAKU), Jumlah Bilangan, Selisih Bilangan dan Bilangan Positif dan Negatif.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma konsep seputar Bilangan. Belum konsep yang lain seperti Aljabar dan sebagainya. Anak mesti bisa memahami materi itu semua selama siswa-siswi bersekolah di SD.

Cara mempelajari materi Matematika itu tidak berdiri sendiri-sendiri, selalu terkait antara konsep yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tak berdiri sendiri-sendiri. Apabila konsep itu diperhatikan sebagai pokok bahasan yang berdiri sendiri-sendiri, maka bersiaplah anak kita akan semakin kesulitan untuk mengerti serta jadi jagoan Matematika.

Agar mengerti keadaan siswa kita yang masih duduk di jenjang SD, secara khusus pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya siswa-siswi kita dilatih semenjak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam cara pelajaran Matematika Dasar, terpenting Matematika SD, kami memakai metode Matematika Ajaib untuk mengajari KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Kultur Matematika Ajaib ini kami kembangkan sejak tahun 2001 dan terbukti banyak menolong siswa SD lebih-lebih bagi siswa yang duduk di kelas 1.

Dengan metode belajar Matematika Ajaib di jenjang kelas 1 inilah murid-murid sudah seharusnya sering diasah logikanya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah keadaan sulit Matematika. Tanpa nalar dan menemukan polanya, karenanya semakin sulit bagi anak sekolah dasar untuk memahami dan menguasai Matematika di jenjang sekolah dasar.

Melatih nalar dan melatih mencari pola Matematika akan benar-benar membahagiakan bagi murid, terutama di kelas satu SD, untuk menuntaskan soal Matematika. Malahan melatih nalar dan pola ini akan sangat berguna pada saat murid bersua dengan soal-soal kisah Matematika sekolah dasar.

Oleh karena itu, sebelum membiasakan belajar dengan logika dan pola anak SD, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka perihal cara kerja berhitung TAKUKABA yang bernalar dan berpola. Kultur belajar Matematika Ajaib sangat gampang dipelajari siswa Sekolah Dasar Kelas 1. Lebih daripada itu murid-murid di TK-B juga telah dapat mempelajari dan memahaminya.

Namun mengapa wajib mengaplikasikan cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya bahas ditulisan kami edisi selanjutnya ya. Supaya Anda dan murid-murid tak merasa bosan.

Namun, seandainya Anda mau langsung ingin memahami seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, seandainya ada materi pelajaran yang kurang jelas, Anda dapat segera bertanya dan mendiskusikannya via WA 0831.6493.3231 atau WA 0838.5735.4647

Selamat belajar. Dampingi siswa Anda agar tetap menyukai dan paham Matematika SD Matematika Kelas 3 SD PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam