Matematika Kelas 2 SD Pecahan

Matematika Kelas 2 SD Pecahan – Ada bermacam cara untuk memahami dan menguasai pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh murid kita. Teori dan Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap teori saling terkait. Banyak sekali siswa Sekolah Dasar masih merasakan kerepotan mengerti dan memahami Matematika SD meskipun sudah ada kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai jenjang kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi kelas 6 biasanya sangat memerlukan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak siswa bersekolah di kelas satu. Tetapi pertanyaannya adalah kenapa banyak kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa didownload di internet, tetap saja banyak murid SD yang belum mengerti dan memahami, apalagi jadi jagoan, mata pelajaran Matematika? Mari kita observasi, banyak sekali anak SD merasa terbebani begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan saya ini.

Matematika Kelas 2 SD Pecahan

Sesungguhnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh diperhatikan secara terpisah. Jikalau anak kita melihat materi pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit dipahami. Kesalahan pandangan ini menyebabkan murid jenjang sekolah dasar selalu merasa kerumitan.

Kadang guru tidak menerangkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan materi pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Sehingga anak memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpisah-pisah. Saat mereka membahas sebuah teori pelajaran dikala ini, maka teori pelajaran yang telah dijelaskan sebelumnya telah dilupakan. Meskipun ayah bunda tau sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Sebagai contoh, siswa sudah belajar Penjumlahan dan Pengurangan. Tapi murid-murid tak dapat mengerti makna apa keterkaitan pengendalian teori Konsep Penjumlahan Pengurangan ketika siswa mempelajari materi Pembagian. Seakan-akan teori Membagi itu suatu materi yang berdiri sendiri.

Padahal, apabila ingin trampil Pembagian, murid-murid sepatutnya memahami Konsep Penjumlahan Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran guru serta ayah dan bunda sangat diinginkan. Keterlibatan ayah dan bunda sebagai wujud kebersamaan antara orangtua dan siswa menjadi penting. siswa akan merasa lebih nyaman kalau belajar bersama ayah dan ibunya dibandingkan belajar di sekolah. Jadi tidak salah sekiranya ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Sebab di rumah wajib bagi murid menjadi lebih piawai sebab gurunya yaitu ayah dan bundanya sendiri.

Materi yang diajar dalam pelajaran Matematika SD itu sungguh-sungguh mendasar. Siswa-Siswi bisa jadi bersuka ria belajar Matematika ketika anak masih duduk di jenjang kelas satu. Amatilah ketika murid-murid Anda duduk di kelas 3. Apakah yang Anda rasakan? Apakah murid-murid semakin merasa sulit memahami konsepnya?

Ada dua hal penting yang patut diamati oleh pengajar Matematika serta orang tua. Secara khusus ditekankan kepada bapak dan ibu, bahwa di bangku kelas 3 sekolah dasar teori Matematika semakin menumpuk. Sedangkan siswa-siswi kita masih suka memandang pembelajaran Matematika konsep yang terputus satu dengan lainnya. Terdapat mata rantai yang terpisah. Siswa telah melupakan konsep sebelumnya, dibebani pula dengan konsep Matematika di jenjang kelas tiga SD tambah menumpuk serta rumit.

Jika cara mempelajari Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka terjadilah apa yang disebut Matematika Kian Aneh dan lainnya. Kalau pengertian ini didiamkan terus, jangan heran jika murid-murid kita semakin yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang rumit dan menjengkelkan.

Ayo kita observasi. Dalam konsep seputar Bilangan saja ada banyak materi yang sepatutnya dikendalikan oleh murid-murid kita. Perhatikan materi tentang Bilangan ini, sangat banyak ya yang mesti dipelajari siswa-siswi kita.

Contohnya adalah pokok bahasan mengenai :

Debit dan Data.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya materi tentang Bilangan. Belum teori yang lain seperti Kombinatorik, Segitiga, Aljabar dan lainnya. Anak mesti bisa menguasai materi itu semua sepanjang murid bersekolah di sekolah dasar.

Cara mempelajari teori Matematika itu saling terkait, selalu berkaitan antara konsep yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tak terpisah-pisah. Kalau konsep itu diamati sebagai teori tidak saling terkait, karenanya siap-siaplah murid-murid kita akan kian kesusahan untuk memahami, mengerti dan menguasai serta merajai Matematika.

Agar memahami situasi murid kita yang masih duduk di bangku SD, terpenting pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya anak kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam cara pembelajaran Fundamental Matematika, khususnya Matematika SD, kami menggunakan sistem Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Tradisi Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan ternyata banyak membantu siswa SD secara khusus bagi siswa masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan metode pembelajaran Matematika Ajaib di kelas satu inilah murid sudah patut sering diasah logikanya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah problem Matematika. Tanpa logika dan menemukan polanya, maka kian sulit bagi murid-murid SD untuk memahami dan menjadi jagoan Matematika sekolah dasar.

Melatih akal dan melatih mencari pola Matematika akan sungguh-sungguh menyenangkan bagi siswa, terlebih di kelas satu sekolah dasar, untuk memecahkan soal-soal Matematika. Malah melatih nalar dan pola ini akan amat berguna dikala murid berjumpa dengan soal cerita Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum membiasakan belajar dengan logika dan pola murid-murid SD, saya memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka perihal cara kerja berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Budaya belajar Matematika Ajaib sangat mudah dipelajari murid Sekolah Dasar Kelas 1. Selain itu murid-murid di TK-A juga telah bisa mempelajari dan mengerti.

Tapi mengapa wajib menggunakan metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya bahas ditulisan saya berikutnya ya. Supaya Anda dan keluarga tidak merasa bosan.

Namun, kalau Anda mau segera mempelajari seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, jika ada info yang kurang jelas, Anda dapat langsung bertanya dan mendiskusikannya lewat WA 0831.6493.3132

Selamat berkarya. Bersamai anak Anda supaya tetap menyukai dan paham Matematika SD Matematika Kelas 2 SD Pecahan.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam