Matematika Kelas 2 SD PDF

Matematika Kelas 2 SD PDF – Ada beraneka metode untuk menguasai pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh murid kita. Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap konsep saling terkait. Banyak anak SD masih merasakan kesusahan mengerti Matematika SD walaupun sudah banyak tersedia buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai jenjang kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi jenjang kelas enam biasanya membutuhkan kumpulan rumus Matematika sejak anak bersekolah di kelas 1. Namun pertanyaannya adalah kenapa banyak buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa diunduh di internet, masih saja banyak siswa SD yang belum tau, apalagi bisa mahir, mata pelajaran Matematika? Mari kita simak, banyak anak SD merasa kesusahan begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita bahas bersama dalam tulisan kami ini.

Matematika Kelas 2 SD PDF

Hakekatnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh diamati secara terpisah. Apabila siswa kita mengamati teori pelajaran satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit dipahami. Kesalahan pandangan ini menyebabkan murid sekolah dasar selalu merasa kesulitan.

Kadang pengajar tak menerangkan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Sehingga anak melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Ketika siswa membahas sebuah materi pelajaran saat ini, maka pokok bahasan yang telah dijelaskan sebelumnya telah tak ingat sama sekali. Meski kita tau benar-benar penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Untuk contoh, murid-murid telah mempelajari Konsep Penjumlahan Pengurangan. Tapi murid-murid tidak dapat memaknai bagaimana memanfaatkan penguasaan materi Konsep Penjumlahan Pengurangan dikala siswa-siswi mempelajari konsep Pembagian. Seakan-akan konsep Membagi itu suatu konsep yang berdiri sendiri.

Sedangkan, kalau berkeinginan pandai Pembagian, murid-murid semestinya memahami dan mengerti Proses Hitung Penjumlahan atau Pengurangan.

Nah, disinilah peran pengajar serta orangtua sangat diinginkan. Keterlibatan orangtua sebagai wujud kebersamaan antara bapak dan ibu dan murid menjadi sangat penting. siswa-siswi akan merasa lebih nyaman jikalau belajar bersama orang tuanya diperbandingkan belajar di lembaga sekolah. Sehingga tidak salah jika ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Sebab di rumah sendiri wajib bagi siswa menjadi lebih pintar sebab pengajarnya merupakan orangtuanya sendiri.

Materi yang diajari dalam Matematika SD itu sangat mendasar dan fundamental. Murid bisa jadi bersuka ria belajar Matematika ketika murid masih duduk di kelas satu. Amatilah saat anak Anda saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda rasakan? Apakah siswa kian merasa kesulitan menguasai teorinya?

Terdapat 2 hal penting yang patut dilihat oleh pendidik Matematika serta ayah dan ibu. Terlebih ditekankan terhadap orangtua, bahwa di kelas 3 SD konsep Matematika tambah menumpuk. Dan biasanya siswa kita masih suka melihat pelajaran Matematika materi yang terputus satu sama lain. Terdapat mata rantai yang terputus. Siswa telah lupa teori sebelumnya, dibebani pula dengan teori Matematika di kelas 3 SD mulai menumpuk serta rumit.

Jika Pembelajaran Matematika masih seperti ini, maka terjadilah anggapan Matematika Kian Aneh dan lainnya. Jikalau pemahaman ini didiamkan, maka siswa kita semakin yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang njlimet serta menyebalkan.

Ayo kita observasi. Dalam teori perihal Bilangan saja ada banyak materi yang seharusnya dikontrol oleh anak kita. Lihat konsep tentang Bilangan ini, betul-betul banyak ya yang sepatutnya dikuasai murid kita.

Contohnya adalah pokok bahasan mengenai :

Menentukan Bilangan, Pangkat Kuadrat, Pangkat Tiga.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu cuma konsep perihal Bilangan. Belum pokok bahasan lainnya seperti Kombinatorik, Segitiga, Aljabar dan lainnya. Anak sepatutnya bisa menguasai konsep itu semua selama murid-murid sekolah di sekolah dasar.

Cara mempelajari konsep Matematika itu berkesinambungan, selalu berkaitan antara teori yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak terpisah-pisah. Seandainya materi itu diperhatikan sebagai pokok bahasan yang berdiri sendiri-sendiri, maka jangan berharap terlalu tinggi selain murid kita akan semakin kesulitan untuk mengerti serta jadi jagoan Matematika.

Agar memahami kondisi siswa-siswi kita yang masih duduk di jenjang sekolah dasar, secara khusus pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya siswa kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam cara pelajaran Matematika Dasar, terpenting Matematika SD, kami menerapkan metode Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Budaya Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong murid sekolah dasar khususnya bagi siswa-siswi yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan metode belajar Matematika Ajaib di kelas 1 inilah murid-murid sudah semestinya sesering mungkin diasah logikanya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah dilema Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, karenanya semakin sulit bagi murid-murid SD untuk memahami dan merajai Matematika SD.

Membiasakan menggunakan akal dan melatih mencari pola Matematika akan sungguh-sungguh menggembirakan bagi anak, terpenting di kelas 1 sekolah dasar, untuk memecahkan problem Matematika. Pun melatih nalar dan pola ini akan benar-benar berguna ketika anak bertemu dengan soal-soal cerita Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum mengasah akal dan pola anak sekolah dasar, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang pelaksanaan berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Kultur belajar Matematika Ajaib amat mudah dipelajari murid-murid Sekolah Dasar Kelas 1. Selain itu murid di TK juga sudah dapat ikut belajar dan mengerti.

Tetapi mengapa harus menerapkan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami bahas ditulisan saya berikutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tak merasa bosan.

Namun, jikalau Anda berharap segera ingin memahami seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, kalau ada teori pembelajaran yang kurang dimengerti, Anda bisa langsung bertanya dan mendiskusikannya melalui WA 0831.6493.3231 atau WA 0838.5735.4647

Selamat belajar bersama. Jaga murid Anda supaya konsisten menyenangi dan menguasai Matematika SD Matematika Kelas 2 SD PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam