Matematika Kelas 2 SD PDF

Matematika Kelas 2 SD PDF – Terdapat berbagai macam metode untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang wajib dimengerti oleh murid-murid kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap materi saling terkait. Banyak sekali murid Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti dan memahami Matematika SD walaupun sudah ada buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai jenjang kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Murid kelas enam biasanya membutuhkan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak murid-murid bersekolah di kelas 1. Namun pertanyaannya adalah kenapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat diunduh di dunia maya, tetap saja banyak sekali siswa SD yang belum tau, apalagi bisa mahir, pelajaran Matematika? Coba kita simak, banyak siswa-siswi SD merasa kesulitan begitu siswa-siswi duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan kami ini.

Matematika Kelas 2 SD PDF

Sebenarnya materi pembelajaran Matematika itu tak boleh dipandang secara terpisah. Seandainya murid kita melihat materi pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi sulit dipahami. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan siswa-siswi sekolah dasar selalu merasa kesulitan.

Kadang guru tak menjelaskan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Sehingga siswa-siswi melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang tidak berkesinambungan. Saat murid membahas sebuah pokok bahasan ketika ini, maka teori pelajaran sebelumnya telah tidak ingat lagi. Walaupun kalian tau sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Untuk contoh, siswa-siswi sudah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tetapi murid-murid tidak bisa mengerti makna apa manfaat pengaturan materi Proses Menjumlah dan Mengurangkan ketika anak mempelajari teori Membagi Bilangan. Seakan-akan materi Pembagian itu sebuah teori yang tidak terkait dengan konsep sebelumnya.

Padahal, jika mau piawai Pembagian, anak wajib memahami dan mengerti Proses Menjumlah dan Mengurangkan.

Oleh sebab itu, disinilah peran guru serta bapak dan ibu betul-betul diharapkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai wujud kebersamaan antara orangtua dan siswa-siswi menjadi sangat penting. anak akan merasa lebih nyaman sekiranya belajar bersama ayah dan bundanya dibandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Sehingga tak salah seandainya ada istilah Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Karena di rumah seharusnya murid-murid menjadi lebih trampil karena gurunya adalah orangtuanya sendiri.

Materi yang diajar dalam pelajaran Matematika SD itu benar-benar mendasar dan fundamental. Anak akan gembira mempelajari Matematika saat siswa masih duduk di kelas 1 atau kelas 2. Perhatikan dikala murid Anda saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda lihat? Apakah siswa kian merasa kesusahan memahami materinya?

Terdapat 2 hal penting yang seharusnya diperhatikan oleh pembimbing Matematika serta orangtua. Khususnya diwajibkan terhadap ayah dan bunda, bahwa di jenjang kelas tiga SD materi Matematika semakin menumpuk. Sedangkan murid kita masih menyenangi memperhatikan pembelajaran Matematika teori yang terputus satu sama lain. Ada mata rantai yang terpisah. Anak telah lupa materi sebelumnya, ditambah lagi dengan konsep Matematika di kelas 3 sekolah dasar mulai menumpuk dan kompleks.

Jika cara mempelajari Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka muncullah anggapan Matematika Kian Aneh dan lainnya. Jika pemahaman ini didiamkan, jangan heran jika murid-murid kita kian yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang ruwet dan menyebalkan.

Coba ayah bunda observasi. Dalam teori seputar Bilangan saja ada banyak materi yang harus dikuasai oleh murid-murid kita. Lihat materi seputar Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang semestinya dikuasai siswa-siswi kita.

Contohnya adalah teori mengenai :

KABATAKU-Kali Bagi Tambah Kurang.

Kelihatan kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma teori perihal Bilangan. Belum konsep lainnya seperti Kombinatorik, Segitiga, Aljabar dan lainnya. Murid wajib bisa memahami pokok bahasan itu semua selama anak bersekolah di sekolah dasar.

Sistem belajar teori Matematika itu tidak terputus-putus, selalu terkait antara materi yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tak terpisah-pisah. Seandainya konsep itu dilihat sebagai teori terpisah, maka jangan salahkan siswa-siswi kita akan semakin kesusahan untuk mengerti serta jadi jagoan Matematika.

Agar mengetahui keadaan murid kita yang masih duduk di jenjang SD, terpenting pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam cara pembelajaran Fundamental Matematika, terpenting Matematika SD, kami mengaplikasikan cara Matematika Ajaib untuk mengajarkan KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Kultur Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong siswa-siswi SD terpenting bagi siswa-siswi masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan metode belajar Matematika Ajaib di jenjang kelas satu inilah siswa sudah patut sesering mungkin diasah logikanya dan diajari untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah dilema Matematika. Tanpa nalar dan menemukan polanya, maka kian sulit bagi murid sekolah dasar untuk memahami dan menguasai Matematika sekolah dasar.

Melatih nalar dan melatih mencari pola Matematika akan amat menyenangkan bagi siswa-siswi, lebih-lebih di jenjang kelas satu SD, dalam menuntaskan soal Matematika. Malah melatih akal dan pola ini akan amat berguna dikala murid-murid berjumpa dengan soal-soal kisah Matematika SD.

Oleh sebab itu, sebelum membiasakan belajar dengan nalar dan pola siswa-siswi sekolah dasar, saya memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka perihal pelaksanaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Kultur belajar Matematika Ajaib benar-benar mudah dipelajari murid-murid Sekolah Dasar Kelas 1. Lebih daripada itu murid di TK juga sudah dapat mempelajari dan memahaminya.

Tetapi kenapa wajib menerapkan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya ulas ditulisan kami berikutnya ya. Agar Anda dan keluarga tak merasa bosan.

Tapi, jikalau Anda mau seketika ingin memahami seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, seandainya ada materi pembelajaran yang kurang dimengerti, Anda dapat segera bertanya dan mendiskusikannya melewati WA 0838.5735.4647

Selamat belajar. Bersamai murid Anda supaya konsisten menyenangi dan mengerti Matematika SD Matematika Kelas 2 SD PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam