Matematika Kelas 2 SD PDF

Matematika Kelas 2 SD PDF – Ada banyak cara untuk memahami serta menguasai mata pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh anak kita. Konsep dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap teori saling berkesinambungan. Banyak anak SD masih merasakan kesusahan mengerti Matematika SD walaupun sudah ada kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai jenjang kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Siswa kelas 6 biasanya sangat membutuhkan rangkuman rumus Matematika sejak murid-murid bersekolah di kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa diunduh di internet, masih saja banyak siswa SD yang belum tau, apalagi bisa mahir, pelajaran Matematika? Coba kita observasi, sebagian besar siswa SD merasa kesusahan begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita bahas bareng-bareng dalam tulisan saya ini.

Matematika Kelas 2 SD PDF

Sebetulnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh dipandang secara terpisah. Jikalau anak kita memperhatikan teori pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, maka pembelajaran Matematika menjadi susah. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan anak sekolah jenjang SD selalu merasa kesulitan.

Seringkali pengajar tak menjelaskan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga siswa-siswi melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Dikala anak membahas sebuah teori pelajaran dikala ini, karenanya pokok bahasan yang telah dijelaskan sebelumnya telah lupa atau dilupakan. Padahal sangat penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Sebagai contoh, murid telah belajar Penjumlahan atau Pengurangan. Namun siswa tidak dapat memahami bagaimana memanfaatkan pengendalian teori Penjumlahan atau Pengurangan dikala siswa-siswi mempelajari teori Membagi. Seolah-olah teori Membagi itu suatu konsep yang berdiri sendiri.

Padahal, jika berkeinginan pandai Membagi Bilangan, anak wajib merajai Konsep Penjumlahan Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pengajar serta ayah dan bunda betul-betul diharapkan. Keterlibatan orangtua sebagai format kebersamaan antara ayah dan bunda dan siswa menjadi penting. murid akan merasa lebih nyaman apabila belajar bareng ayah dan ibunya diperbandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Sehingga tak salah apabila ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah harusnya anak menjadi lebih piawai karena pendidiknya yakni bapak dan ibunya sendiri.

Materi yang diajari dalam pelajaran Matematika SD itu benar-benar mendasar. Siswa bisa jadi gembira mempelajari Matematika dikala anak masih duduk dibangku kelas satu atau dua. Observasilah dikala murid-murid kita saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda rasakan? Apakah siswa kian merasa tidak menguasai teorinya?

Terdapat 2 hal penting yang mesti diamati oleh pengajar Matematika serta orang tua. Terpenting diwajibkan kepada orang tua, bahwa di bangku kelas 3 sekolah dasar materi Matematika kian banyak. Sedangkan murid kita masih menyukai mengamati pembelajaran Matematika teori yang terputus satu sama lain. Ada keterkaitan yang terputus. Siswa sudah melupakan konsep sebelumnya, ditambah lagi dengan materi Matematika di jenjang kelas tiga SD tambah menumpuk dan rumit.

Kalau metode belajar Matematika masih tidak ada perubahan, maka muncullah sebutan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan sebagainya. Jikalau pemahaman ini didiamkan terus, jangan heran jika anak kita semakin yakin bahwa Matematika itu pelajaran yang pasti bikin pusing serta menyebalkan.

Coba Anda observasi. Dalam teori tentang Bilangan saja ada banyak subbab yang patut dikontrol oleh siswa kita. Amati materi tentang Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang harus dipelajari siswa-siswi kita.

Misalnya pokok bahasan mengenai :

Akar Kuadrat, Akar Pangkat Tiga, Urutan Ke -n-, Sisa Pembagian Bilangan Berpangkat, Pola, Pembulatan dan Pecahan.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu cuma materi perihal Bilangan. Belum konsep yang lain seperti Perbandingan dan lainnya. Siswa-siswi seharusnya bisa menguasai konsep itu semua sepanjang anak sekolah di SD.

Sistem belajar pokok bahasan Matematika itu berkesinambungan, selalu berhubungan antara teori yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Bukan terpisah-pisah. Seandainya konsep itu diamati sebagai pokok bahasan yang berdiri sendiri-sendiri, maka siap-siaplah murid kita akan semakin kesusahan untuk menguasai serta merajai Matematika.

Agar memahami kondisi siswa kita yang masih duduk di bangku sekolah dasar, terlebih pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pembelajaran Fundamental Matematika, lebih-lebih Matematika SD, kami memakai sistem Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Kebiasaan Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan terbukti banyak menolong siswa SD terutama bagi siswa yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan cara pembelajaran Matematika Ajaib di kelas 1 inilah murid-murid sudah mesti sesering mungkin diasah nalarnya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah problem Matematika. Tanpa logika dan menemukan polanya, maka kian sulit bagi murid-murid SD untuk mengerti dan menguasai Matematika sekolah dasar.

Melatih logika dan melatih menemukan pola Matematika akan benar-benar menyenangkan bagi siswa, terpenting di jenjang kelas 1 sekolah dasar, untuk memecahkan soal-soal Matematika. Malahan melatih nalar dan pola ini akan benar-benar berguna ketika murid bertemu dengan soal-soal cerita Matematika SD.

Maka dari itu, sebelum mulai mengasah nalar dan pola anak SD, saya memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka tentang cara kerja berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Tradisi belajar Matematika Ajaib betul-betul gampang dipelajari anak SD Kelas Satu. Selain itu anak di TK juga sudah bisa ikut belajar dan mengerti.

Tapi kenapa mesti memakai metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya jelaskan ditulisan saya selanjutnya ya. Agar Anda semua tak merasa bosan.

Tapi, seandainya Anda berharap seketika ingin mengetahui seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, jika ada informasi yang kurang dimengerti, Anda bisa seketika bertanya dan mendiskusikannya via WA 0831.6493.3132

Selamat belajar bersama. Jaga murid-murid Anda agar konsisten menyukai dan paham Matematika SD Matematika Kelas 2 SD PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam