Matematika Kelas 2 SD PDF

Matematika Kelas 2 SD PDF – Terdapat berbagai macam cara sederhana untuk memahami pelajaran Matematika SD yang harus dipahami oleh anak kita. Teori dan Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap konsep saling berhubungan satu materi dengan teori lainnya. Banyak sekali siswa-siswi SD masih merasakan kerepotan mengerti dan memahami Matematika SD walaupun sudah tersedia buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Siswa kelas enam biasanya sangat membutuhkan kumpulan rumus Matematika sejak siswa-siswi bersekolah di kelas 1. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang dapat diunduh di internet, masih saja banyak sekali anak SD yang belum mengerti, apalagi bisa mahir, pelajaran Matematika? Mari kita amati, banyak sekali anak SD merasa terbebani begitu murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan saya ini.

Persoalan Matematika SD Kelas 5

Hakekatnya materi pelajaran Matematika itu tidak boleh dipandang secara terpisah. Sekiranya murid-murid kita memandang pokok bahasan satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, maka pelajaran Matematika menjadi rumit. Kesalahan anggapan ini menyebabkan murid sekolah jenjang SD senantiasa merasa kerumitan.

Kadang guru tak menerangkan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga murid-murid memandangnya sebagai sebuah pembelajaran yang tidak berkesinambungan. Saat anak membahas sebuah materi pelajaran dikala ini, maka pokok bahasan sebelumnya telah tak ingat sama sekali. Padahal benar-benar penting mempelajari Matematika itu secara tidak terputus-putus.

Sebagai contoh, anak sudah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tetapi murid-murid tidak dapat memaknai apa keterkaitan pengontrolan materi Penjumlahan atau Pengurangan ketika murid-murid mempelajari teori Pembagian. Seolah-olah materi Membagi Bilangan itu sebuah konsep yang berdiri sendiri.

Sedangkan, bila berharap pandai Pembagian, murid sepatutnya memahami Proses Hitung Penjumlahan atau Pengurangan.

Nah, disinilah peran guru serta bapak dan ibu sungguh-sungguh diharapkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai format kebersamaan antara ayah dan ibu dan siswa-siswi menjadi penting. siswa-siswi akan merasa lebih nyaman kalau belajar bareng ayah dan bundanya diperbandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Jadi tak salah bila ada istilah Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Karena di rumah semestinya murid menjadi lebih pintar sebab pendidiknya yakni ayah dan bundanya sendiri.

Apa yang dididik dalam pelajaran Matematika SD itu amat mendasar dan fundamental. Siswa akan berbahagia memahami Matematika dikala murid-murid masih duduk di jenjang kelas 1 atau kelas 2. Amatilah dikala siswa Anda saat di jenjang kelas 3. Apa yang Anda rasakan? Apakah anak kian merasa sulit memahami konsepnya?

Ada dua hal penting yang harus dilihat oleh pembimbing Matematika serta orangtua. Terlebih ditekankan terhadap orangtua, bahwa di jenjang kelas 3 SD materi Matematika semakin menumpuk. Sedangkan murid kita masih menyukai mengamati pembelajaran Matematika konsep yang terputus satu dengan lainnya. Terdapat mata rantai yang terpisah. Anak sudah lupa materi sebelumnya, dibebani pula dengan teori Matematika di kelas 3 SD tambah menumpuk serta kompleks.

Jikalau cara mempelajari Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka terjadilah apa yang disebut Matematika Kian Aneh dan sebagainya. Jika pengertian ini didiamkan terus, jangan heran jika murid kita kian percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang rumit serta menyebalkan.

Coba ayah bunda amati. Dalam konsep seputar Bilangan saja ada banyak hal yang sepatutnya dikontrol oleh anak kita. Perhatikan konsep seputar Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang mesti dikuasai murid kita.

Misalnya konsep tentang :

Kali Bagi Tambah Kurang – Kabataku.

Nah kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya teori tentang Bilangan. Belum materi lainnya seperti Rata-Rata dan lainnya. Murid sepatutnya bisa menguasai pokok bahasan itu semua selama murid-murid bersekolah di sekolah dasar.

Cara mempelajari konsep Matematika itu saling terkait, selalu berhubungan antara teori yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak terpisah-pisah. Jikalau teori itu diamati sebagai pokok bahasan tidak saling terkait, karenanya siap-siaplah anak kita akan semakin kesulitan untuk memahami serta merajai Matematika.

Untuk memahami keadaan anak kita yang masih duduk di bangku sekolah dasar, secara khusus pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Fundamental Matematika, secara khusus Matematika SD, kami menggunakan sistem Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Metode Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan ternyata banyak membantu anak sekolah dasar terutama bagi siswa-siswi masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan sistem belajar Matematika Ajaib di jenjang kelas 1 inilah siswa sudah seharusnya sesering mungkin diasah nalarnya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah masalah Matematika. Tanpa akal dan mendapatkan polanya, karenanya semakin sulit bagi murid-murid sekolah dasar untuk mengerti dan menguasai Matematika di jenjang SD.

Melatih akal dan melatih mencari pola Matematika akan betul-betul menggembirakan bagi siswa, lebih-lebih di jenjang kelas 1 SD, untuk menuntaskan masalah Matematika. Pun melatih nalar dan pola ini akan sungguh-sungguh berguna dikala murid-murid berjumpa dengan soal-soal cerita Matematika SD.

Oleh sebab itu, sebelum mulai mengasah akal dan pola anak sekolah dasar, kami memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka seputar progres berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib benar-benar mudah dipelajari anak SD Kelas Satu. Selain itu siswa-siswi di TK-A juga sudah dapat mempelajari dan mengerti.

Namun kenapa harus mengaplikasikan cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami jelaskan ditulisan saya berikutnya ya. Agar Anda dan siswa tidak merasa bosan.

Tapi, kalau Anda berharap seketika ingin memahami seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, bila ada informasi yang kurang terang, Anda dapat seketika bertanya dan membahasnya melalui HP 0838.5735.4647

Selamat belajar. Bersamai murid-murid Anda supaya konsisten suka dan paham Matematika SD Matematika Kelas 2 SD PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam