Matematika Kelas 2 SD Materi Uang

Matematika Kelas 2 SD Materi Uang – Ada beraneka macam metode untuk mengerti dan paham pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh anak kita. Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap konsep saling terkait. Banyak sekali murid-murid SD masih merasakan kerepotan memahami Matematika SD walaupun sudah tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF, buku kumpulan rumus Matematika baik mulai jenjang kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi Kls 6 biasanya sangat membutuhkan rangkuman rumus Matematika sejak murid-murid bersekolah di jenjang kelas 1. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa didownload di internet, masih saja banyak murid SD yang belum mengerti dan memahami, apalagi menguasai, mata pelajaran Matematika? Coba kita observasi, banyak siswa SD merasa kesulitan begitu murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan saya ini.

Persoalan Matematika SD Kelas 5

Sebetulnya materi pembelajaran Matematika itu tak boleh dipandang secara terpisah. Bila siswa-siswi kita melihat teori pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi susah. Kesalahan pandangan ini menyebabkan murid-murid jenjang sekolah dasar selalu merasa kesusahan.

Kadang pengajar tidak menjelaskan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Akibatnya siswa-siswi memandangnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Saat anak membahas sebuah pokok bahasan dikala ini, maka pokok bahasan sebelumnya telah lupa atau dilupakan. Walaupun Anda tau amat penting mempelajari Matematika itu secara tidak terputus-putus.

Untuk contoh, siswa-siswi telah belajar Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Namun murid tak bisa mengerti makna apa keterkaitan pengaturan teori Penjumlahan dan Pengurangan pada saat siswa-siswi mempelajari materi Pembagian. Seolah-olah materi Membagi Bilangan itu sebuah materi yang berdiri sendiri.

Sedangkan, kalau ingin mahir Membagi Bilangan, siswa-siswi harus menguasai Konsep Penjumlahan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran pendidik serta ayah dan ibu benar-benar diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara orangtua dan murid-murid menjadi sangat penting. anak akan merasa lebih nyaman kalau belajar bersama orang tuanya dibandingi belajar di lembaga sekolah. Sehingga tidak salah bila ada istilah Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Sebab di rumah sendiri harusnya anak menjadi lebih pintar karena pendidiknya yakni orang tuanya sendiri.

Apa yang diajar dalam Matematika SD itu amat fundamental. Murid-murid akan bersuka cita memahami Matematika saat murid masih duduk di kelas satu atau dua. Perhatikan ketika anak kita saat di jenjang kelas 3. Apa yang Anda lihat? Apakah murid semakin merasa tidak paham materinya?

Terdapat dua hal penting yang sepatutnya diamati oleh pembimbing Matematika serta orangtua. Terpenting ditekankan terhadap bapak dan ibu, bahwa di kelas tiga sekolah dasar materi Matematika semakin menumpuk. Sedangkan siswa-siswi kita masih menyenangi memandang pembelajaran Matematika teori yang terpisah satu sama lain. Ada keterkaitan yang terputus. Siswa-siswi telah lupa teori sebelumnya, ditambah lagi dengan materi Matematika di jenjang kelas tiga SD tambah banyak dan kompleks.

Jikalau metode belajar Matematika masih tidak ada perubahan, maka terjadilah anggapan Benci Matematika dan sebutan lainnya. Kalau pemahaman ini didiamkan, jangan salahkan anak kita semakin percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang pasti bikin pusing serta mengesalkan.

Ayo kita perhatikan. Dalam konsep tentang Bilangan saja ada banyak materi yang wajib dikendalikan oleh murid kita. Lihat materi seputar Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang wajib dikuasai murid-murid kita.

Contohnya adalah konsep mengenai :

Kecepatan dan Satuan Waktu, Luas, Keliling, Volume, Debit dan Data.

Tuh kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma pokok bahasan seputar Bilangan. Belum konsep yang lain seperti Kombinatorik dan Segitiga dan lainnya. Murid-murid wajib bisa menguasai konsep itu semua sepanjang siswa sekolah di SD.

Sistem belajar teori Matematika itu tidak terputus-putus, selalu berkaitan antara konsep yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tak terpisah-pisah. Sekiranya materi itu dilihat sebagai pokok bahasan tidak saling terkait, karenanya jangan salahkan siswa kita akan kian kesusahan untuk mengerti serta merajai Matematika.

Untuk mengetahui kondisi murid-murid kita yang masih duduk di bangku sekolah dasar, terutamanya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pembelajaran Fundamental Matematika, terutamanya Matematika SD, saya menerapkan metode Matematika Ajaib untuk mengajari KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Kultur Matematika Ajaib ini kami kembangkan sejak tahun 2001 dan ternyata banyak membantu murid SD khususnya bagi anak yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan cara pembelajaran Matematika Ajaib di kelas satu inilah siswa sudah sepatutnya sering diasah nalarnya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah keadaan sulit Matematika. Tanpa nalar dan menemukan polanya, maka semakin sulit bagi siswa-siswi sekolah dasar untuk memahami dan menjadi jagoan Matematika di jenjang SD.

Melatih logika dan melatih mencari pola Matematika akan sungguh-sungguh menggembirakan bagi siswa, terutamanya di kelas satu SD, untuk menuntaskan masalah Matematika. Malah melatih nalar dan pola ini akan betul-betul berguna pada saat murid bertemu dengan soal-soal kisah Matematika sekolah dasar.

Maka dari itu, sebelum mulai mengasah nalar dan pola siswa-siswi SD, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang pengerjaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang bernalar dan berpola. Tradisi belajar Matematika Ajaib sangat gampang dipelajari murid Sekolah Dasar Kelas Satu. Lebih daripada itu murid-murid di TK juga sudah dapat ikut belajar dan memahaminya.

Namun mengapa wajib memakai cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami jelaskan ditulisan saya edisi selanjutnya ya. Supaya Anda dan keluarga tidak merasa bosan.

Tetapi, sekiranya Anda ingin segera ingin memahami seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, kalau ada info yang kurang jelas, Anda bisa seketika bertanya dan mendiskusikannya melalui HP 0838.5735.4647

Selamat belajar. Bersamai murid Anda agar tetap menyukai dan paham Matematika SD Matematika Kelas 2 SD Materi Uang.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam