Matematika Kelas 2 SD Cm Ke M

Matematika Kelas 2 SD Cm Ke M – Ada berbagai macam cara sederhana untuk memahami pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh murid kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah terpisah. Artinya setiap teori saling berkesinambungan. Banyak siswa-siswi Sekolah Dasar masih merasakan kerepotan mengerti dan memahami Matematika SD walaupun sudah tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Murid kelas 6 biasanya membutuhkan kumpulan rumus Matematika sejak siswa bersekolah di kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang bisa diambil di internet, masih saja banyak siswa-siswi SD yang belum memahami dan mengerti, apalagi menguasai, pelajaran Matematika? Mari kita perhatikan, banyak siswa-siswi SD merasa kesulitan begitu murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Latihan Sederhana Soal Matematika SD Kelas 2 Semester 1

Sebetulnya materi pembelajaran Matematika itu tak boleh dilihat secara terpisah. Jikalau siswa-siswi kita melihat teori pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi rumit. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan murid-murid SD selalu merasa kerumitan.

Seringkali pengajar tidak membeberkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan materi pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Sehingga siswa memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Saat siswa membahas sebuah teori pelajaran dikala ini, maka pokok bahasan sebelumnya telah tidak ingat lagi. Sedangkan sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara tidak terputus-putus.

Sebagai contoh, siswa sudah mempelajari Konsep Penjumlahan Pengurangan. Tapi siswa-siswi tak bisa memahami apa keterkaitan penguasaan teori Konsep Penjumlahan Pengurangan pada saat murid-murid mempelajari teori Pembagian. Seolah teori Membagi Bilangan itu sebuah materi yang berdiri sendiri.

Sedangkan, seandainya berkeinginan terampil Membagi Bilangan, siswa harus memahami dan mengerti Penjumlahan atau Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pendidik serta bapak dan ibu benar-benar diharapkan. Keterlibatan ayah dan bunda sebagai wujud kebersamaan antara orang tua dan murid-murid menjadi sangat penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman sekiranya belajar bersama ayah dan ibunya dibandingkan belajar di lembaga sekolah. Jadi tak salah seandainya ada istilah Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Sebab di rumah sendiri seharusnya siswa menjadikan lebih trampil sebab pengajarnya ialah orang tuanya sendiri.

Materi yang diajarkan dalam Matematika SD itu betul-betul mendasar. Murid-murid bisa jadi bersuka ria belajar Matematika dikala siswa masih duduk dibangku kelas 1 atau kelas 2. Amatilah saat siswa-siswi kita duduk di kelas 3. Apa yang Anda rasakan? Apakah anak kian merasa kesusahan memahami konsepnya?

Terdapat 2 hal penting yang wajib dilihat oleh pengajar Matematika serta ayah dan bunda. Terutamanya ditekankan kepada bapak dan ibu, bahwa di bangku kelas 3 SD materi Matematika tambah menumpuk. Dan biasanya murid-murid kita masih menyenangi melihat pembelajaran Matematika teori yang terputus satu dengan lainnya. Terdapat mata rantai yang terputus. Anak telah melupakan materi sebelumnya, ditambah lagi dengan materi Matematika di jenjang kelas 3 sekolah dasar mulai menumpuk dan rumit.

Jikalau Pembelajaran Matematika masih seperti ini, maka muncullah sebutan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan istilah lainnya. Jika pemahaman ini dibiarkan, jangan heran jika murid kita semakin yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang rumit serta mengesalkan.

Mari kita amati. Dalam konsep perihal Bilangan saja ada banyak konsep yang patut dikendalikan oleh siswa-siswi kita. Perhatikan konsep tentang Bilangan ini, betul-betul banyak ya yang harus dikuasai siswa-siswi kita.

Contohnya adalah teori mengenai :

Memutuskan Bilangan, Pangkat Kuadrat, Pangkat Tiga.

Nah kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya pokok bahasan perihal Bilangan. Belum konsep yang lain seperti Perbandingan dan sebagainya. Siswa-siswi sepatutnya bisa menguasai konsep itu semua selama siswa bersekolah di SD.

Sistem belajar konsep Matematika itu tidak berdiri sendiri-sendiri, selalu terkait antara teori yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Jikalau materi itu dipandang sebagai konsep tidak saling terkait, karenanya jangan salahkan siswa-siswi kita akan kian kesulitan untuk mengerti serta merajai Matematika.

Agar memahami kondisi siswa kita yang masih duduk di jenjang sekolah dasar, khususnya pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih semenjak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Dasar-Dasar Matematika, terutama Matematika SD, kami menerapkan cara Matematika Ajaib untuk mengajari KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Metode Matematika Ajaib ini kami kembangkan sejak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong murid-murid sekolah dasar lebih-lebih bagi murid yang duduk di kelas 1.

Dengan sistem belajar Matematika Ajaib di jenjang kelas satu inilah murid-murid sudah harus sering diasah logikanya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah problem Matematika. Tanpa logika dan mendapatkan polanya, karenanya semakin sulit bagi murid-murid SD untuk mengerti dan menguasai Matematika SD.

Melatih akal dan melatih mencari pola Matematika akan betul-betul menggembirakan bagi murid-murid, khususnya di kelas satu sekolah dasar, dalam memecahkan soal-soal Matematika. Bahkan melatih logika dan pola ini akan sungguh-sungguh bermanfaat dikala anak berjumpa dengan soal-soal kisah Matematika SD.

Oleh sebab itu, sebelum melatih logika dan pola anak SD, kami memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka perihal cara kerja berhitung TAKUKABA yang masuk akal dan berpola. Budaya belajar Matematika Ajaib benar-benar mudah dipelajari anak Sekolah Dasar Kelas Satu. Selain itu murid-murid di TK-A juga sudah bisa ikut belajar dan mengerti.

Namun kenapa wajib memakai metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya ulas ditulisan saya edisi selanjutnya ya. Supaya Anda dan keluarga tidak merasa bosan.

Tetapi, jika Anda berharap segera ingin mengetahui seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, jika ada info yang kurang dimengerti, Anda dapat seketika bertanya dan membahasnya via WA/HP 0830.57354647

Selamat berkarya. Jaga anak Anda supaya tetap menyukai dan paham Matematika SD Matematika Kelas 2 SD Cm Ke M.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam