Matematika Kelas 2 SD

Matematika Kelas 2 SD – Ada bermacam metodologi untuk menguasai pelajaran Matematika SD yang wajib dimengerti oleh siswa kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap materi saling berkesinambungan. Banyak sekali murid SD masih merasakan kesusahan memahami Matematika SD meskipun sudah ada kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi jenjang kelas 6 biasanya sangat memerlukan kumpulan rumus Matematika sejak murid bersekolah di kelas satu. Tetapi pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa didownload di internet, tetap saja banyak sekali siswa SD yang belum mengerti dan memahami, apalagi menguasai, mata pelajaran Matematika? Coba kita observasi, sebagian besar siswa-siswi SD merasa terbebani begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Titik Paling Riskan Matematika SD Kelas 3 Semester 2

Hakekatnya materi pembelajaran Matematika itu tak boleh diperhatikan secara terpisah. Seandainya anak kita melihat teori pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan murid-murid sekolah dasar senantiasa merasa kesulitan.

Kadang pengajar tidak menjelaskan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya siswa melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Ketika siswa membahas sebuah teori pelajaran ketika ini, maka teori pelajaran yang telah dijelaskan sebelumnya sudah tak ingat sama sekali. Meskipun kita tau betul-betul penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Untuk contoh, siswa-siswi sudah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tapi murid tak dapat memaknai apa hubungannya pengontrolan konsep Konsep Penjumlahan Pengurangan dikala murid-murid belajar konsep Pembagian. Seolah-olah teori Membagi Bilangan itu suatu materi yang berdiri sendiri.

Padahal, jikalau ingin piawai Pembagian, siswa patut memahami Konsep Penjumlahan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran pendidik serta orang tua amat diharapkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai bentuk kebersamaan antara bapak dan ibu dan murid menjadi penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman kalau belajar bareng orang tuanya diperbandingkan belajar di lembaga sekolah. Sehingga tidak salah kalau ada istilah Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Karena di rumah sendiri wajib bagi murid-murid menjadi lebih pandai sebab pendidiknya ialah bapak dan ibunya sendiri.

Apa yang diajarkan dalam Matematika SD itu sangat mendasar. Murid-murid bisa jadi berbahagia mempelajari Matematika saat anak masih duduk di jenjang kelas 1 atau kelas 2. Perhatikan ketika murid-murid Anda duduk di kelas 3. Apa yang Anda lihat? Apakah siswa semakin merasa sulit memahami teorinya?

Ada 2 hal penting yang mesti diamati oleh pembina Matematika serta ayah dan ibu. Terutamanya ditekankan kepada bapak dan ibu, bahwa di jenjang kelas 3 sekolah dasar teori Matematika tambah banyak. Sedangkan murid-murid kita masih menyenangi melihat pelajaran Matematika teori yang terputus satu sama lain. Terdapat keterkaitan yang terpisah. Murid sudah lupa konsep sebelumnya, ditambah lagi dengan konsep Matematika di kelas 3 SD tambah banyak dan rumit.

Kalau metode belajar Matematika masih tidak ada perubahan, maka muncullah sebutan Benci Matematika dan istilah lainnya. Kalau pengertian ini didiamkan, maka murid kita kian percaya bahwa Matematika itu pelajaran yang ruwet serta menjengkelkan.

Ayo kita amati. Dalam konsep perihal Bilangan saja ada banyak hal yang wajib dikontrol oleh anak kita. Amati teori tentang Bilangan ini, sangat banyak ya yang wajib dikuasai anak kita.

Misalnya teori tentang :

Tambah Kurang Kali Bagi (TAKUKABA).

Nah kan, banyak ya? Jangan lupa, itu hanya materi perihal Bilangan. Belum konsep yang lain seperti Kombinatorik dan Segitiga dan sebagainya. Siswa semestinya bisa memahami materi itu semua sepanjang murid bersekolah di SD.

Metode belajar konsep Matematika itu saling terkait, selalu terkait antara materi yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Apabila materi itu diamati sebagai teori yang berdiri sendiri-sendiri, karenanya bersiaplah siswa-siswi kita akan semakin kesulitan untuk memahami serta merajai Matematika.

Untuk mengetahui keadaan siswa-siswi kita yang masih duduk di bangku sekolah dasar, terpenting pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih semenjak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Dasar-Dasar Matematika, lebih-lebih Matematika SD, kami menerapkan metode Matematika Ajaib untuk mengajari KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Tradisi Matematika Ajaib ini kami kembangkan semenjak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong anak sekolah dasar terutama bagi siswa-siswi yang duduk di kelas 1.

Dengan sistem pembelajaran Matematika Ajaib di kelas 1 inilah anak sudah patut sering diasah logikanya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah persoalan Matematika. Tanpa akal dan mendapatkan polanya, karenanya semakin sulit bagi murid-murid SD untuk memahami dan menjadi jagoan Matematika di jenjang sekolah dasar.

Melatih akal dan melatih mencari pola Matematika akan benar-benar membahagiakan bagi murid, terpenting di kelas satu SD, dalam mengatasi soal-soal Matematika. Malah melatih logika dan pola ini akan betul-betul berguna dikala anak bersua dengan soal-soal cerita Matematika SD.

Oleh sebab itu, sebelum mulai melatih akal dan pola murid SD, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang proses berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang bernalar dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib sungguh-sungguh gampang dipelajari anak Sekolah Dasar Kelas 1. Lebih daripada itu siswa-siswi di Taman Kanak-Kanak juga sudah bisa mempelajari dan memahaminya.

Tetapi mengapa wajib memakai cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami ulas ditulisan saya selanjutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tidak merasa bosan.

Tapi, jikalau Anda berharap segera ingin mengetahui seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, jika ada info yang kurang dimengerti, Anda dapat segera bertanya dan mendiskusikannya via WA 0831.6493.3231 atau WA 0838.5735.4647

Selamat belajar. Jaga anak Anda supaya konsisten menyukai dan mengerti Matematika SD Matematika Kelas 2 SD.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam