Matematika Kelas 1 SD Semester 2

Matematika Kelas 1 SD Semester 2 – Ada banyak cara untuk mengerti dan paham pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh murid kita. Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah terpisah. Artinya setiap materi saling terkait. Banyak anak SD masih merasakan kesusahan mengerti Matematika SD meskipun sudah banyak tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Murid-Murid jenjang kelas 6 biasanya memerlukan kumpulan rumus Matematika sejak siswa-siswi bersekolah di kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa diunduh di dunia maya, tetap saja banyak sekali siswa SD yang belum memahami, apalagi menguasai, pelajaran Matematika? Mari kita amati, sebagian besar siswa-siswi SD merasa tak mengerti begitu siswa duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita bahas bersama dalam tulisan saya ini.

Matematika Kelas 1 SD Semester 2

Sebenarnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh diamati secara terpisah. Seandainya murid kita memandang materi pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi susah dipahami. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan siswa sekolah jenjang SD selalu merasa kesusahan.

Kadang guru tak menerangkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan materi pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Sehingga siswa memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Dikala siswa-siswi membahas sebuah pokok bahasan saat ini, karenanya pokok bahasan terdahulu telah tidak ingat lagi. Walaupun kalian tau sangat penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Untuk contoh, murid-murid sudah mempelajari Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan. Tapi anak tidak dapat memaknai apa keterkaitan pengontrolan teori Penjumlahan atau Pengurangan dikala siswa-siswi mempelajari konsep Pembagian. Seakan-akan teori Membagi itu suatu teori yang tidak terkait dengan teori sebelumnya.

Padahal, kalau mau terampil Membagi Bilangan, siswa-siswi seharusnya merajai Proses Hitung Penjumlahan atau Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pendidik serta orang tua betul-betul diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai wujud kebersamaan antara orangtua dan anak menjadi sangat penting. murid akan merasa lebih nyaman jikalau belajar bareng bapak dan ibunya dibandingi belajar di kelas-kelas sekolah. Jadi tak salah apabila ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Karena di rumah sepatutnya siswa menjadikan lebih terampil sebab gurunya ialah ayah dan bundanya sendiri.

Materi yang diajarkan dalam pelajaran Matematika SD itu amat mendasar. Siswa akan gembira belajar Matematika ketika murid-murid masih duduk di kelas 1 atau kelas 2. Amatilah dikala siswa Anda saat di jenjang kelas 3. Apa yang Anda rasakan? Apakah siswa semakin merasa kesulitan mengerti konsepnya?

Terdapat dua hal penting yang wajib dipandang oleh guru Matematika serta bapak dan ibu. Khususnya ditekankan kepada orangtua, bahwa di bangku kelas 3 sekolah dasar materi Matematika semakin menumpuk. Dan biasanya murid kita masih suka mengamati pembelajaran Matematika teori yang terpisah satu dengan lainnya. Terdapat mata rantai yang terpisah. Siswa sudah lupa teori sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di kelas tiga sekolah dasar mulai menumpuk dan rumit.

Jika Pembelajaran Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka terjadilah anggapan Matematika Kian Aneh dan sebutan lainnya. Jika pemahaman ini didiamkan terus, jangan heran jika siswa-siswi kita kian percaya bahwa Matematika itu pembelajaran yang ruwet serta menyebalkan.

Mari kita observasi. Dalam teori seputar Bilangan saja ada banyak subbab yang seharusnya dikendalikan oleh anak kita. Lihat materi tentang Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang mesti dipelajari anak kita.

Misalnya materi mengenai :

Tambah Kurang Kali Bagi (TAKUKABA).

Kelihatan kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya teori perihal Bilangan. Belum materi lainnya seperti Kombinatorik dan Segitiga dan sebagainya. Siswa-siswi wajib bisa memahami teori itu semua selama anak bersekolah di SD.

Metode belajar teori Matematika itu tidak berdiri sendiri-sendiri, selalu berhubungan antara pokok bahasan yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tak terpisah-pisah. Seandainya konsep itu dipandang sebagai materi terpisah, karenanya jangan salahkan murid kita akan kian kesulitan untuk memahami serta merajai Matematika.

Agar memahami kondisi murid-murid kita yang masih duduk di jenjang SD, khususnya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya siswa kita dilatih semenjak dini untuk selalu berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam cara pelajaran Matematika Dasar, khususnya Matematika SD, kami menggunakan metode Matematika Ajaib untuk mengajarkan KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Metode Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan rupanya banyak menolong murid-murid sekolah dasar lebih-lebih bagi siswa-siswi yang duduk di kelas 1.

Dengan sistem pembelajaran Matematika Ajaib di kelas satu inilah siswa-siswi sudah sepatutnya sering diasah logikanya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah persoalan Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, karenanya kian sulit bagi murid-murid SD untuk memahami dan menguasai Matematika sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan nalar dan melatih mencari pola Matematika akan sangat menggembirakan bagi siswa, terlebih di kelas satu SD, dalam menuntaskan masalah Matematika. Bahkan melatih logika dan pola ini akan benar-benar berguna dikala siswa berjumpa dengan soal kisah Matematika SD.

Oleh karena itu, sebelum membiasakan belajar dengan logika dan pola murid sekolah dasar, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka seputar pelaksanaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib sangat mudah dipelajari murid-murid Sekolah Dasar Kelas Satu. Selain itu murid di TK-A juga telah dapat mempelajari dan mengerti.

Tapi kenapa harus memakai metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya bahas ditulisan kami berikutnya ya. Supaya Anda dan siswa tak merasa bosan.

Tetapi, apabila Anda berharap segera mempelajari seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, kalau ada informasi yang kurang jelas, Anda bisa langsung bertanya dan mendiskusikannya melalui WA 0831.6493.3132

Selamat belajar. Jaga murid Anda supaya tetap suka dan menguasai Matematika SD Matematika Kelas 1 SD Semester 2.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam