Matematika Kelas 1 SD Bangun Ruang

Matematika Kelas 1 SD Bangun Ruang – Terdapat banyak cara untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh siswa kita. Teori dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah terpisah. Artinya setiap teori saling terkait. Banyak murid-murid SD masih merasakan kesusahan mengerti Matematika SD meskipun sudah tersedia buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai jenjang kelas satu sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Murid-Murid jenjang kelas enam biasanya sangat membutuhkan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak siswa bersekolah di jenjang kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang bisa didownload di dunia maya, tetap saja banyak sekali siswa SD yang belum memahami dan mengerti, apalagi bisa mahir, pelajaran Matematika? Mari kita amati, sebagian besar murid SD merasa terbebani begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Cara Sederhana Pecahkan Soal Matematika SD Kelas 2 Pengukuran Panjang

Sebetulnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh diamati secara terpisah. Bila murid kita mengamati pokok bahasan satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi rumit. Kesalahan anggapan ini menyebabkan siswa sekolah jenjang SD senantiasa merasa kerumitan.

Seringkali pengajar tidak menjelaskan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan materi pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Sehingga murid-murid melihatnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Ketika mereka membahas sebuah teori pelajaran dikala ini, karenanya teori pelajaran sebelumnya sudah lupa. Walaupun ayah bunda tau betul-betul penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Untuk contoh, murid telah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tapi murid tak bisa memaknai apa keterkaitan pengaturan teori Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan dikala siswa-siswi mempelajari teori Membagi Bilangan. Seolah materi Membagi itu sebuah teori yang tidak berhubungan dengan materi sebelumnya.

Padahal, seandainya berharap jago Membagi Bilangan, siswa semestinya memahami Proses Hitung Penjumlahan atau Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pengajar serta ayah dan ibu sangat diharapkan. Keterlibatan ayah dan bunda sebagai format kebersamaan antara ayah dan bunda dan siswa-siswi menjadi penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman seandainya belajar bersama ayah dan ibunya diperbandingkan belajar di lembaga sekolah. Jadi tak salah apabila ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Karena di rumah sendiri wajib bagi murid-murid menjadikan lebih pandai sebab pendidiknya yakni orangtuanya sendiri.

Materi yang diajar dalam pelajaran Matematika SD itu sungguh-sungguh mendasar dan fundamental. Siswa bisa jadi gembira memahami Matematika dikala murid-murid masih duduk di jenjang kelas satu. Amatilah saat siswa kita saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda rasakan? Apakah siswa semakin merasa kesusahan menguasai konsepnya?

Terdapat 2 hal penting yang wajib dipandang oleh guru Matematika serta orang tua. Terlebih ditekankan kepada ayah dan bunda, bahwa di jenjang kelas 3 sekolah dasar teori Matematika tambah menumpuk. Dan biasanya anak kita masih suka memandang pembelajaran Matematika materi yang terpisah satu sama lain. Terdapat mata rantai yang terputus. Murid-murid telah lupa materi sebelumnya, dibebani pula dengan teori Matematika di jenjang kelas tiga SD mulai menumpuk dan kompleks.

Kalau Pembelajaran Matematika masih tidak ada perubahan, maka terjadilah sebutan Matematika Bikin Pusing dan sebagainya. Kalau pengertian ini didiamkan terus, maka murid-murid kita semakin yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang pasti bikin pusing serta menjengkelkan.

Ayo kita observasi. Dalam teori seputar Bilangan saja ada banyak materi yang seharusnya dikuasai oleh anak kita. Perhatikan teori tentang Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang harus dikuasai murid kita.

Contohnya adalah pokok bahasan tentang :

Luas, Keliling, serta Volume.

Kelihatan kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya pokok bahasan tentang Bilangan. Belum teori yang lain seperti Persen dan sebagainya. Siswa mesti bisa menguasai teori itu semua sepanjang murid bersekolah di SD.

Metode belajar pokok bahasan Matematika itu saling terkait, selalu terkait antara konsep yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Bukan terpisah-pisah. Sekiranya materi itu diamati sebagai teori yang berdiri sendiri-sendiri, karenanya jangan salahkan anak kita akan semakin kesusahan untuk mengerti serta merajai Matematika.

Agar mengetahui situasi murid-murid kita yang masih duduk di jenjang SD, khususnya pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya siswa-siswi kita dilatih semenjak dini untuk senantiasa berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Dasar-Dasar Matematika, terutama Matematika SD, kami memakai cara Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Kebiasaan Matematika Ajaib ini kami kembangkan semenjak tahun 2001 dan terbukti banyak menolong murid-murid sekolah dasar secara khusus bagi siswa-siswi yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan cara pembelajaran Matematika Ajaib di kelas satu inilah murid-murid sudah mesti sering diasah logikanya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah keadaan sulit Matematika. Tanpa akal dan mendapatkan polanya, karenanya semakin sulit bagi siswa SD untuk mengerti dan menjadi jagoan Matematika sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan akal dan melatih menemukan pola Matematika akan benar-benar membahagiakan bagi murid-murid, terlebih di jenjang kelas 1 SD, dalam mengatasi soal Matematika. Bahkan melatih nalar dan pola ini akan sungguh-sungguh bermanfaat pada saat murid-murid berjumpa dengan soal-soal cerita Matematika SD.

Maka dari itu, sebelum mulai mengasah logika dan pola murid-murid SD, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang cara kerja berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Tradisi belajar Matematika Ajaib sangat gampang dipelajari murid Sekolah Dasar Kelas 1. Lebih daripada itu murid-murid di TK-A juga telah dapat mempelajari dan memahaminya.

Tapi kenapa mesti menerapkan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami bahas ditulisan saya berikutnya ya. Supaya Anda dan anak-anak tak merasa bosan.

Namun, sekiranya Anda berharap langsung mempelajari seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, apabila ada info yang kurang paham, Anda bisa segera bertanya dan membahasnya lewat WA 0831.6493.3231 atau WA 0838.5735.4647

Selamat belajar bersama. Bersamai murid-murid Anda agar konsisten menyenangi dan paham Matematika SD Matematika Kelas 1 SD Bangun Ruang.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam