Matematika Anak Kelas 1 SD

Matematika Anak Kelas 1 SD – Ada banyak cara untuk memahami serta menguasai pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh siswa-siswi kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah tidak saling terkait poko bahasan satu dengan lainnya. Artinya setiap teori saling terkait. Banyak siswa-siswi SD masih merasakan kerepotan mengerti Matematika SD walaupun sudah banyak tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Anak Kls 6 biasanya sangat memerlukan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak murid bersekolah di jenjang kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang dapat diambil di dunia maya, tetap saja banyak sekali murid SD yang belum tau, apalagi jadi jagoan, pelajaran Matematika? Coba kita simak, banyak anak SD merasa kesusahan begitu murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita diskusikan bareng-bareng dalam tulisan kami ini.

Matematika Anak Kelas 1 SD

Hakekatnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh dipandang secara terpisah. Jikalau murid-murid kita memperhatikan teori pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi susah dipahami. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan murid sekolah dasar senantiasa merasa kesulitan.

Seringkali pengajar tak menjelaskan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan teori pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Sehingga siswa memandangnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpisah-pisah. Dikala siswa-siswi membahas sebuah teori pelajaran saat ini, maka pokok bahasan yang telah dijelaskan sebelumnya sudah tak ingat sama sekali. Walaupun kalian tau amat penting mempelajari Matematika itu secara berkesinambungan.

Sebagai contoh, murid sudah belajar Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Tetapi anak tak bisa memahami apa keterkaitan pengaturan konsep Penjumlahan dan Pengurangan dikala siswa belajar konsep Membagi Bilangan. Seakan teori Membagi Bilangan itu suatu konsep yang berdiri sendiri.

Sedangkan, bila berkeinginan trampil Membagi Bilangan, murid seharusnya merajai Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran pengajar serta orang tua benar-benar diharapkan. Keterlibatan orangtua sebagai wujud kebersamaan antara orangtua dan murid-murid menjadi penting. anak akan merasa lebih nyaman bila belajar bareng orang tuanya diperbandingkan belajar di sekolah. Sehingga tak salah kalau ada istilah Baiti Jannati – Rumahku adalah Surgaku. Karena di rumah sendiri harusnya murid menjadi lebih terampil sebab pendidiknya yaitu orangtuanya sendiri.

Materi yang diajari dalam Matematika SD itu sungguh-sungguh fundamental. Murid akan berbahagia mempelajari Matematika saat murid-murid masih duduk dibangku kelas satu. Amatilah dikala siswa kita saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda lihat? Apakah murid kian merasa kesusahan menguasai materinya?

Ada 2 hal penting yang harus diamati oleh pengajar Matematika serta ayah dan ibu. Khususnya ditekankan terhadap orangtua, bahwa di kelas 3 SD konsep Matematika kian menumpuk. Sedangkan murid kita masih menyukai melihat pembelajaran Matematika materi yang terputus satu sama lain. Ada mata rantai yang terputus. Siswa-siswi sudah lupa teori sebelumnya, ditambah lagi dengan materi Matematika di kelas 3 sekolah dasar tambah menumpuk serta kompleks.

Kalau metode belajar Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka terjadilah sebutan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan lainnya. Jikalau pemahaman ini dibiarkan, jangan salahkan anak kita semakin yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang njlimet dan membuat dongkol.

Ayo kita observasi. Dalam materi perihal Bilangan saja ada banyak hal yang harus dikuasai oleh anak kita. Amati materi seputar Bilangan ini, amat banyak ya yang patut dikuasai siswa-siswi kita.

Misalnya teori tentang :

Akar Kuadrat, Akar Pangkat Tiga.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya materi tentang Bilangan. Belum konsep yang lain seperti Rata-Rata dan lainnya. Murid seharusnya bisa menguasai pokok bahasan itu semua selama siswa sekolah di SD.

Cara mempelajari teori Matematika itu saling terkait, selalu terkait antara materi yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tak terpisah-pisah. Jikalau materi itu dipandang sebagai materi yang berdiri sendiri-sendiri, karenanya bersiaplah murid kita akan kian kesulitan untuk memahami serta merajai Matematika.

Agar memahami situasi siswa-siswi kita yang masih duduk di jenjang SD, terutamanya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya anak kita dilatih semenjak dini untuk selalu berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pembelajaran Dasar-Dasar Matematika, terutama Matematika SD, kami menerapkan sistem Matematika Ajaib untuk mengajari TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi). Budaya Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan rupanya banyak membantu murid SD terutama bagi siswa yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan sistem belajar Matematika Ajaib di kelas satu inilah anak sudah wajib sering diasah nalarnya dan diajari untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah permasalahan Matematika. Tanpa nalar dan mendapatkan polanya, karenanya semakin sulit bagi murid sekolah dasar untuk mengerti dan menguasai Matematika sekolah dasar.

Melatih logika dan melatih menemukan pola Matematika akan sungguh-sungguh membahagiakan bagi anak, khususnya di kelas 1 SD, dalam menuntaskan soal-soal Matematika. Malahan melatih logika dan pola ini akan amat bermanfaat dikala siswa berjumpa dengan soal-soal kisah Matematika SD.

Maka dari itu, sebelum mengasah logika dan pola anak sekolah dasar, saya memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka perihal pelaksanaan berhitung TAKUKABA yang bernalar dan berpola. Kultur belajar Matematika Ajaib amat mudah dipelajari siswa-siswi Sekolah Dasar Kelas 1. Selain itu siswa-siswi di TK juga telah dapat ikut belajar dan mengerti.

Namun mengapa mesti menerapkan metode Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya bahas ditulisan kami berikutnya ya. Agar Anda dan siswa siswi tak merasa bosan.

Tapi, seandainya Anda mau seketika ingin memahami seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, seandainya ada informasi yang kurang jelas, Anda dapat seketika bertanya dan mendiskusikannya melewati WA 0838.5735.4647

Selamat belajar bersama. Dampingi murid-murid Anda supaya konsisten menyukai dan paham Matematika SD Matematika Anak Kelas 1 SD.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam