Kd Matematika Kelas 2 SD K13

Kd Matematika Kelas 2 SD K13 – Ada beraneka cara untuk memahami serta menguasai pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh siswa kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah tidak saling terkait poko bahasan satu dengan lainnya. Artinya setiap teori saling terkait. Banyak sekali siswa Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti Matematika SD walaupun sudah tersedia buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF, buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Siswa-Siswi Kls 6 biasanya sangat membutuhkan kumpulan rumus Matematika sejak murid bersekolah di kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang dapat diunduh di internet, tetap saja banyak anak SD yang belum tau, apalagi bisa mahir, pelajaran Matematika? Mari kita simak, banyak murid SD merasa kesusahan begitu siswa-siswi duduk di kelas 3 atau kelas 4. Problem inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan kami ini.

Persoalan Matematika SD Kelas 5

Sebetulnya materi pembelajaran Matematika itu tak boleh dipandang secara terpisah. Jikalau murid kita memandang materi pelajaran satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi rumit. Kesalahan anggapan ini menyebabkan murid-murid sekolah dasar senantiasa merasa kerumitan.

Kadang guru tidak menjelaskan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga anak memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Saat murid-murid membahas sebuah pokok bahasan saat ini, maka pokok bahasan terdahulu sudah dilupakan. Meski kita tau amat penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Sebagai contoh, anak telah belajar Penjumlahan atau Pengurangan. Namun anak tak bisa mengerti makna apa keterkaitan penguasaan konsep Konsep Penjumlahan Pengurangan dikala siswa mempelajari teori Membagi Bilangan. Seakan-akan materi Membagi itu suatu teori yang tidak berhubungan dengan materi sebelumnya.

Padahal, jika berkeinginan piawai Pembagian, siswa wajib merajai Konsep Penjumlahan Pengurangan.

Nah, disinilah peran pengajar serta ayah dan bunda benar-benar diinginkan. Keterlibatan ayah dan ibu sebagai wujud kebersamaan antara bapak dan ibu dan murid-murid menjadi penting. siswa-siswi akan merasa lebih nyaman seandainya belajar bersama ayah dan ibunya diperbandingkan belajar di sekolah. Jadi tidak salah jika ada ungkapan Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Sebab di rumah harusnya siswa-siswi menjadi lebih trampil sebab pengajarnya yaitu ayah dan ibunya sendiri.

Apa yang dididik dalam Matematika SD itu amat mendasar. Siswa bisa jadi senang mempelajari Matematika ketika anak masih duduk di kelas 1 atau kelas 2. Observasilah saat anak kita saat di jenjang kelas 3. Apa yang Anda lihat? Apakah anak semakin merasa kesulitan menguasai konsepnya?

Ada dua hal penting yang patut dipandang oleh pendidik Matematika serta ayah dan bunda. Lebih-lebih diwajibkan terhadap ayah dan ibu, bahwa di jenjang kelas tiga SD teori Matematika tambah banyak. Sedangkan murid kita masih suka mengamati pembelajaran Matematika materi yang terpisah satu dengan lainnya. Terdapat keterkaitan yang terpisah. Siswa-siswi sudah melupakan teori sebelumnya, ditambah lagi dengan konsep Matematika di kelas tiga SD mulai banyak serta rumit.

Jikalau Pembelajaran Matematika masih seperti ini, maka terjadilah anggapan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan sebagainya. Jikalau pemahaman ini dibiarkan terus, jangan heran jika anak kita kian yakin bahwa Matematika itu pelajaran yang rumit dan membuat dongkol.

Ayo kita perhatikan. Dalam teori tentang Bilangan saja ada banyak hal yang sepatutnya dikendalikan oleh siswa-siswi kita. Amati konsep tentang Bilangan ini, sungguh-sungguh banyak ya yang semestinya dikuasai siswa kita.

Misalnya teori mengenai :

Desimal, Perbandingan dan Bilangan Romawi.

Nah kan, banyak ya? Jangan lupa, itu hanya pokok bahasan seputar Bilangan. Belum konsep lainnya seperti Rata-rata, Persen,Aljabar, Perbandingan dan sebagainya. Siswa sepatutnya bisa memahami materi itu semua selama siswa sekolah di sekolah dasar.

Metode belajar materi Matematika itu tidak terputus-putus, selalu berkaitan antara konsep yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tidak terpisah-pisah. Jikalau pokok bahasan itu diperhatikan sebagai materi tidak saling terkait, maka jangan berharap terlalu tinggi selain murid-murid kita akan semakin kesusahan untuk memahami serta merajai Matematika.

Untuk mengerti situasi anak kita yang masih duduk di jenjang SD, khususnya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Dasar-Dasar Matematika, terpenting Matematika SD, kami menerapkan cara Matematika Ajaib untuk mengajari KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Kebiasaan Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan rupanya banyak membantu murid-murid sekolah dasar terutama bagi siswa-siswi yang duduk di kelas 1.

Dengan cara pembelajaran Matematika Ajaib di kelas satu inilah murid-murid sudah sepatutnya sesering mungkin diasah logikanya dan diajari untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah keadaan sulit Matematika. Tanpa akal dan menemukan polanya, maka semakin susah bagi murid-murid sekolah dasar untuk memahami dan menguasai Matematika di jenjang SD.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih mencari pola Matematika akan sungguh-sungguh membahagiakan bagi siswa, secara khusus di jenjang kelas satu sekolah dasar, dalam mengatasi soal-soal Matematika. Malah melatih akal dan pola ini akan amat berguna dikala murid-murid bersua dengan soal kisah Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum melatih logika dan pola siswa sekolah dasar, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka perihal proses berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Kultur belajar Matematika Ajaib betul-betul mudah dipelajari siswa-siswi Sekolah Dasar Kelas 1. Selain itu siswa di TK-B juga sudah bisa mempelajari dan mengerti.

Tetapi mengapa harus mengaplikasikan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami jelaskan ditulisan kami selanjutnya ya. Agar Anda dan keluarga tidak merasa bosan.

Tetapi, bila Anda ingin seketika ingin mengetahui seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, bila ada materi pelajaran yang kurang paham, Anda bisa langsung bertanya dan membahasnya lewat WA 0838.5735.4647

Selamat belajar. Bersamai murid-murid Anda supaya tetap suka dan mengerti Matematika SD Kd Matematika Kelas 2 SD K13.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam