Jawaban Soal Matematika Kelas 2 SD

Jawaban Soal Matematika Kelas 2 SD – Ada banyak cara untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh murid kita. Teori dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah terpisah. Artinya setiap konsep saling berkesinambungan. Banyak sekali murid-murid Sekolah Dasar masih merasakan kerepotan mengerti dan memahami Matematika SD walaupun sudah tersedia buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai jenjang kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Siswa kelas enam biasanya sangat memerlukan kumpulan atau rangkuman rumus Matematika sejak siswa-siswi bersekolah di jenjang kelas 1. Tetapi pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa didownload di dunia maya, masih saja banyak murid SD yang belum memahami dan mengerti, apalagi menguasai, mata pelajaran Matematika? Mari kita simak, banyak murid-murid SD merasa terbebani begitu siswa-siswi duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Jawaban Soal Matematika Kelas 2 SD

Sesungguhnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh diperhatikan secara terpisah. Bila siswa-siswi kita memandang teori pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, maka pembelajaran Matematika menjadi susah. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan anak jenjang sekolah dasar selalu merasa kerumitan.

Kadang pengajar tak menerangkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan pokok bahasan lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga murid-murid memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Ketika siswa membahas sebuah pokok bahasan dikala ini, maka teori pelajaran yang telah dijelaskan sebelumnya sudah lupa. Meski kita tau sangat penting mempelajari Matematika itu secara tak terputus-putus.

Untuk contoh, murid-murid sudah belajar Penjumlahan atau Pengurangan. Tetapi siswa-siswi tidak dapat mengerti makna apa hubungannya penguasaan materi Konsep Penjumlahan Pengurangan pada saat siswa mempelajari konsep Membagi Bilangan. Seakan konsep Pembagian itu sebuah konsep yang tidak berhubungan dengan konsep sebelumnya.

Padahal, kalau berkeinginan pandai Membagi Bilangan, murid semestinya memahami dan mengerti Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran guru serta bapak dan ibu sungguh-sungguh diharapkan. Keterlibatan orangtua sebagai wujud kebersamaan antara orangtua dan siswa menjadi sangat penting. siswa-siswi akan merasa lebih nyaman apabila belajar bersama bapak dan ibunya diperbandingkan belajar di sekolah. Sehingga tak salah apabila ada ungkapan Baiti Jannati – Ada Surga di Rumahku. Karena di rumah harusnya murid-murid menjadi lebih terampil karena pendidiknya merupakan ayah dan ibunya sendiri.

Materi yang dididik dalam pelajaran Matematika SD itu betul-betul fundamental. Anak akan bergembira memahami Matematika saat murid-murid masih duduk di jenjang kelas satu atau kelas dua. Perhatikan saat murid-murid Anda duduk di kelas 3. Apakah yang Anda rasakan? Apakah siswa-siswi semakin merasa kesulitan menguasai konsepnya?

Ada dua hal penting yang mesti dipandang oleh guru Matematika serta ayah dan bunda. Khususnya ditekankan terhadap bapak dan ibu, bahwa di kelas tiga SD teori Matematika kian banyak. Sedangkan anak kita masih menyukai memperhatikan pelajaran Matematika teori yang terputus satu dengan lainnya. Ada mata rantai yang terputus. Siswa-siswi telah melupakan teori sebelumnya, ditambah lagi dengan materi Matematika di kelas 3 SD tambah menumpuk dan kompleks.

Kalau Pembelajaran Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka muncullah apa yang disebut Matematika Kian Aneh dan sebagainya. Jikalau pengertian ini didiamkan terus, jangan salahkan anak kita semakin percaya bahwa Matematika itu pembelajaran yang pasti bikin pusing dan membuat dongkol.

Ayo kita observasi. Dalam materi perihal Bilangan saja ada banyak hal yang seharusnya dikuasai oleh siswa-siswi kita. Perhatikan materi seputar Bilangan ini, amat banyak ya yang seharusnya dikuasai siswa kita.

Misalnya teori mengenai :

Jumlah Bilangan, Selisih Bilangan dan Bilangan Positif dan Negatif.

Nah kan, banyak ya? Jangan lupa, itu hanya teori tentang Bilangan. Belum pokok bahasan lainnya seperti Kombinatorik dan Segitiga dan sebagainya. Siswa-siswi wajib bisa memahami pokok bahasan itu semua selama murid-murid sekolah di SD.

Cara mempelajari pokok bahasan Matematika itu berkesinambungan, selalu berkaitan antara pokok bahasan yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Seandainya teori itu diamati sebagai materi tidak saling terkait, maka jangan salahkan anak kita akan semakin kesusahan untuk menguasai serta jadi jagoan Matematika.

Agar mengerti situasi anak kita yang masih duduk di bangku SD, terutamanya pada pemahaman pelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih semenjak dini untuk senantiasa berlatih memacu logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pelajaran Matematika Dasar, terpenting Matematika SD, kami mengaplikasikan cara Matematika Ajaib untuk mengajarkan KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Cara Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan ternyata banyak membantu anak sekolah dasar terutamanya bagi siswa yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan metode pembelajaran Matematika Ajaib di jenjang kelas satu inilah murid-murid sudah patut sesering mungkin diasah logikanya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah permasalahan Matematika. Tanpa logika dan menemukan polanya, maka kian sulit bagi murid SD untuk mengerti dan menjadi jagoan Matematika sekolah dasar.

Membiasakan menggunakan logika dan melatih menemukan pola Matematika akan betul-betul menyenangkan bagi siswa-siswi, lebih-lebih di kelas 1 SD, dalam menuntaskan problem Matematika. Malahan melatih logika dan pola ini akan sangat bermanfaat dikala murid-murid berjumpa dengan soal-soal cerita Matematika SD.

Oleh karena itu, sebelum mulai mengajarkan nalar dan pola murid-murid SD, kami memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka tentang pengerjaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang masuk akal dan berpola. Kultur belajar Matematika Ajaib amat mudah dipelajari siswa-siswi Sekolah Dasar Kelas Satu. Lebih daripada itu murid-murid di Taman Kanak-Kanak juga sudah bisa mempelajari dan memahaminya.

Tetapi mengapa harus mengaplikasikan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya bahas ditulisan kami edisi selanjutnya ya. Supaya Anda semua tidak merasa bosan.

Namun, seandainya Anda mau seketika ingin mengetahui seperti apa sistem Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, jikalau ada teori pelajaran yang kurang terang, Anda dapat segera bertanya dan membahasnya melalui HP 0838.5735.4647

Selamat berkarya. Bersamai anak Anda supaya tetap suka dan mengerti Matematika SD Jawaban Soal Matematika Kelas 2 SD.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam