Esps Matematika Kelas 2 SD PDF

Esps Matematika Kelas 2 SD PDF – Ada beraneka macam cara sederhana untuk menguasai pelajaran Matematika SD yang harus dipahami oleh siswa-siswi kita. Konsep dan Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap teori saling berkesinambungan. Banyak murid-murid Sekolah Dasar masih merasakan kesusahan memahami Matematika SD walaupun sudah banyak tersedia kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai kelas satu SD hingga kelas 6 PDF. Murid kelas 6 biasanya sangat memerlukan rangkuman rumus Matematika sejak siswa bersekolah di kelas satu. Tetapi pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat diunduh di dunia maya, tetap saja banyak murid SD yang belum tau, apalagi jadi jagoan, pelajaran Matematika? Mari kita perhatikan, sebagian besar murid-murid SD merasa kesulitan begitu anak duduk di kelas 3 atau kelas 4. Masalah inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Kelas Paling Menentukan adalah Matematika SD Kelas 3

Hakekatnya materi pembelajaran Matematika itu tak boleh dipandang secara terpisah. Apabila murid-murid kita mengamati materi pelajaran satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pelajaran Matematika menjadi rumit. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan siswa-siswi sekolah jenjang SD senantiasa merasa kerumitan.

Seringkali pengajar tidak membeberkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan materi pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga murid memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpisah-pisah. Ketika siswa membahas sebuah teori pelajaran saat ini, maka materi pelajaran yang telah dijelaskan sebelumnya telah lupa atau dilupakan. Sedangkan sungguh-sungguh penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Untuk contoh, siswa telah mempelajari Konsep Penjumlahan Pengurangan. Tetapi murid tak dapat mengerti makna apa hubungannya penguasaan konsep Proses Menjumlah dan Mengurangkan pada saat murid-murid mempelajari teori Membagi Bilangan. Seakan-akan teori Membagi Bilangan itu suatu materi yang tidak berhubungan dengan materi sebelumnya.

Padahal, jika berharap mahir Membagi Bilangan, siswa harus memahami dan mengerti Penjumlahan atau Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran guru serta ayah dan bunda sungguh-sungguh diharapkan. Keterlibatan ayah dan bunda sebagai bentuk kebersamaan antara bapak dan ibu dan murid-murid menjadi penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman apabila belajar bersama ayah dan bundanya diperbandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Sehingga tidak salah seandainya ada istilah Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Sebab di rumah sendiri wajib bagi murid-murid menjadikan lebih pandai sebab gurunya ialah orangtuanya sendiri.

Materi yang dididik dalam Matematika SD itu sungguh-sungguh fundamental. Murid-murid akan bergembira mempelajari Matematika saat murid-murid masih duduk di jenjang kelas 1 atau kelas 2. Amatilah saat siswa-siswi kita duduk di kelas 3. Apa yang Anda lihat? Apakah murid-murid semakin merasa tidak mengerti konsepnya?

Ada 2 hal penting yang wajib dipandang oleh pembimbing Matematika serta orang tua. Terutamanya ditekankan kepada ayah dan bunda, bahwa di kelas tiga sekolah dasar materi Matematika kian menumpuk. Dan biasanya siswa-siswi kita masih menyukai mengamati pembelajaran Matematika materi yang terputus satu sama lain. Terdapat keterkaitan yang terputus. Murid-murid telah lupa teori sebelumnya, ditambah lagi dengan konsep Matematika di kelas tiga sekolah dasar tambah menumpuk dan kompleks.

Jikalau Pembelajaran Matematika masih sama dari tahun ke tahun, maka muncullah apa yang disebut Matematika Pelajaran Tak Jelas dan sebutan lainnya. Jikalau pemahaman ini didiamkan terus, maka siswa-siswi kita kian yakin bahwa Matematika itu pelajaran yang rumit dan menyebalkan.

Ayo kita observasi. Dalam konsep seputar Bilangan saja ada banyak materi yang seharusnya dikuasai oleh siswa-siswi kita. Lihat konsep seputar Bilangan ini, betul-betul banyak ya yang semestinya dipahami siswa-siswi kita.

Misalnya konsep mengenai :

Jumlah Bilangan, Selisih Bilangan dan Bilangan Positif dan Negatif.

Nah kan, banyak ya? Jangan lupa, itu hanya konsep tentang Bilangan. Belum materi lainnya seperti Kombinatorik, Segitiga, Aljabar dan lainnya. Siswa-siswi wajib bisa memahami materi itu semua selama murid bersekolah di SD.

Cara mempelajari materi Matematika itu tidak berdiri sendiri-sendiri, selalu berkaitan antara pokok bahasan yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak terpisah-pisah. Seandainya materi itu diamati sebagai materi terpisah, karenanya siap-siaplah siswa-siswi kita akan semakin kesusahan untuk mengerti serta jadi jagoan Matematika.

Untuk mengerti situasi murid kita yang masih duduk di jenjang SD, terutamanya pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih semenjak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam cara pembelajaran Fundamental Matematika, terutama Matematika SD, saya mengaplikasikan metode Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Metode Matematika Ajaib ini saya kembangkan sejak tahun 2001 dan terbukti banyak membantu anak SD secara khusus bagi siswa yang berada di jenjang kelas 1.

Dengan sistem belajar Matematika Ajaib di kelas 1 inilah murid sudah mesti sering diasah nalarnya dan dilatih untuk mendapatkan pola yang ada dalam sebuah permasalahan Matematika. Tanpa logika dan mendapatkan polanya, maka kian susah bagi murid sekolah dasar untuk memahami dan menjadi jagoan Matematika SD.

Membiasakan menggunakan akal dan melatih menemukan pola Matematika akan sungguh-sungguh menggembirakan bagi siswa, terutamanya di jenjang kelas 1 SD, untuk memecahkan masalah Matematika. Malahan melatih nalar dan pola ini akan sungguh-sungguh bermanfaat ketika anak berjumpa dengan soal-soal kisah Matematika sekolah dasar.

Oleh karena itu, sebelum mengajarkan nalar dan pola siswa SD, kami memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka seputar progres berhitung TAKUKABA yang bernalar dan berpola. Tradisi belajar Matematika Ajaib benar-benar mudah dipelajari anak Sekolah Dasar Kelas Satu. Selain itu siswa di Taman Kanak-Kanak juga telah bisa ikut belajar dan memahaminya.

Tetapi kenapa mesti menggunakan cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami bahas ditulisan kami selanjutnya ya. Supaya Anda semua tak merasa bosan.

Namun, jika Anda berkeinginan seketika ingin memahami seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan sungkan, bila ada informasi yang kurang terang, Anda bisa segera bertanya dan membahasnya melalui WA/HP 0830.57354647

Selamat berkarya. Dampingi siswa Anda supaya konsisten menyukai dan menguasai Matematika SD Esps Matematika Kelas 2 SD PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam