Contoh Judul Ptk Matematika Kelas 1 SD

Contoh Judul Ptk Matematika Kelas 1 SD – Terdapat bermacam cara sederhana untuk memahami dan menguasai mata pelajaran Matematika SD yang wajib dipahami oleh anak kita. Materi Matematika SD Kurikulum 2013 kelas 1-6 tidak pernah berdiri sendiri-sendiri. Artinya setiap materi saling terkait. Banyak murid Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti Matematika SD walaupun sudah ada kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF, buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas satu sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa kelas enam biasanya memerlukan kumpulan rumus Matematika sejak murid bersekolah di kelas 1. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak sekali kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat didownload di internet, masih saja banyak siswa-siswi SD yang belum memahami dan mengerti, apalagi bisa mahir, mata pelajaran Matematika? Coba kita simak, banyak sekali murid-murid SD merasa tak mengerti begitu murid-murid duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Contoh Judul Ptk Matematika Kelas 1 SD

Sebetulnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh diamati secara terpisah. Seandainya anak kita memandang teori pelajaran satu dengan teori pelajaran yang lain terpisah, maka pelajaran Matematika menjadi susah dipahami. Kesalahan anggapan ini menyebabkan siswa sekolah dasar selalu merasa kesulitan.

Kadang pengajar tak membeberkan bagaimana keterkaitan teori pelajaran satu dengan pokok bahasan lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Hingga murid-murid melihatnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpilah-pilah. Saat murid-murid membahas sebuah pokok bahasan ketika ini, maka materi pelajaran sebelumnya telah tak ingat sama sekali. Sedangkan betul-betul penting mempelajari Matematika itu secara tidak terputus-putus.

Sebagai contoh, siswa-siswi telah belajar Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Namun murid tak dapat memahami apa hubungannya pengaturan teori Proses Menjumlah dan Mengurangkan dikala murid-murid mempelajari konsep Pembagian. Seakan konsep Membagi itu suatu materi yang berdiri sendiri.

Padahal, jika berharap trampil Membagi Bilangan, siswa-siswi sepatutnya memahami dan mengerti Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh karenanya, disinilah peran guru serta orang tua amat diinginkan. Keterlibatan orang tua sebagai wujud kebersamaan antara ayah dan bunda dan murid menjadi penting. siswa akan merasa lebih nyaman jika belajar bareng ayah dan bundanya dibandingi belajar di kelas-kelas sekolah. Jadi tidak salah sekiranya ada ungkapan Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Karena di rumah semestinya siswa menjadikan lebih trampil karena pengajarnya yaitu orang tuanya sendiri.

Apa yang dididik dalam Matematika SD itu sangat fundamental. Murid bisa jadi bahagia belajar Matematika dikala siswa-siswi masih duduk dibangku kelas 1 atau kelas 2. Observasilah dikala murid Anda saat di bangku kelas tiga. Apa yang Anda rasakan? Apakah siswa-siswi kian merasa kesulitan memahami konsepnya?

Ada dua hal penting yang sepatutnya diperhatikan oleh pendidik Matematika serta bapak dan ibu. Lebih-lebih diwajibkan kepada ayah dan bunda, bahwa di jenjang kelas 3 SD konsep Matematika tambah banyak. Sedangkan siswa-siswi kita masih suka melihat pelajaran Matematika konsep yang terpisah satu sama lain. Ada keterkaitan yang terpisah. Murid-murid telah lupa materi sebelumnya, ditambah lagi dengan materi Matematika di jenjang kelas 3 sekolah dasar tambah menumpuk serta kompleks.

Kalau metode belajar Matematika masih tidak ada perubahan, maka muncullah anggapan Matematika Pelajaran Tak Jelas dan sebutan lainnya. Jikalau pengertian ini dibiarkan terus, jangan salahkan murid-murid kita kian percaya bahwa Matematika itu pembelajaran yang pasti bikin pusing dan menyebalkan.

Coba kita amati. Dalam konsep tentang Bilangan saja ada banyak subbab yang semestinya dikendalikan oleh siswa-siswi kita. Perhatikan konsep tentang Bilangan ini, sangat banyak ya yang sepatutnya dipelajari murid-murid kita.

Contohnya adalah teori mengenai :

Pola, Pembulatan dan Pecahan.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma konsep perihal Bilangan. Belum konsep lainnya seperti Perbandingan dan sebagainya. Siswa mesti bisa menguasai konsep itu semua selama murid bersekolah di sekolah dasar.

Sistem belajar teori Matematika itu tidak berdiri sendiri-sendiri, selalu berhubungan antara materi yang satu dengan lainnya. Berkelanjutan. Tak berdiri sendiri-sendiri. Kalau pokok bahasan itu dipandang sebagai teori tidak saling terkait, maka siap-siaplah siswa kita akan kian kesulitan untuk mengerti serta merajai Matematika.

Agar mengerti kondisi murid kita yang masih duduk di jenjang SD, terpenting pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya siswa-siswi kita dilatih sejak dini untuk senantiasa berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam cara pelajaran Dasar-Dasar Matematika, terlebih Matematika SD, saya mengaplikasikan metode Matematika Ajaib untuk mengajarkan KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang). Cara Matematika Ajaib ini kami kembangkan semenjak tahun 2001 dan rupanya banyak membantu siswa SD terutama bagi murid-murid masih ikut pembelajaran Matematika di kelas 1.

Dengan cara belajar Matematika Ajaib di kelas satu inilah siswa sudah harus sesering mungkin diasah logikanya dan diajari untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah permasalahan Matematika. Tanpa nalar dan menemukan polanya, karenanya semakin sulit bagi murid SD untuk mengerti dan menjadi jagoan Matematika SD.

Membiasakan menggunakan akal dan melatih mencari pola Matematika akan benar-benar membahagiakan bagi murid, terutama di jenjang kelas 1 SD, dalam menyelesaikan masalah Matematika. Pun melatih akal dan pola ini akan benar-benar bermanfaat dikala siswa berjumpa dengan soal kisah Matematika sekolah dasar.

Oleh sebab itu, sebelum mulai mengajarkan logika dan pola siswa SD, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka perihal pengerjaan berhitung Tambah Kurang Kali Bagi yang bernalar dan berpola. Tradisi belajar Matematika Ajaib betul-betul gampang dipelajari murid Sekolah Dasar Kelas 1. Lebih daripada itu siswa-siswi di TK-A juga telah bisa ikut belajar dan mengerti.

Tapi kenapa harus memakai cara Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan saya bahas ditulisan saya edisi selanjutnya ya. Agar Anda dan anak-anak tidak merasa bosan.

Tapi, kalau Anda berkeinginan langsung ingin mengetahui seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik tautan Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, kalau ada informasi yang kurang dimengerti, Anda bisa langsung bertanya dan mendiskusikannya melalui WA 0831.6493.3231 atau WA 0838.5735.4647

Selamat belajar bersama. Dampingi murid-murid Anda supaya konsisten menyenangi dan mengerti Matematika SD Contoh Judul Ptk Matematika Kelas 1 SD.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam