Buku Matematika Kelas 2 SD Kurikulum 2013

Buku Matematika Kelas 2 SD Kurikulum 2013 – Ada bermacam cara untuk memahami mata pelajaran Matematika SD yang wajib dimengerti oleh murid kita. Konsep dan Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah terpisah. Artinya setiap teori saling berhubungan satu pokok bahasan dengan pokok bahasan lainnya. Banyak anak Sekolah Dasar masih merasakan kerepotan mengerti Matematika SD walaupun sudah ada buku kumpulan rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD buku kumpulan rumus Matematika baik mulai kelas 1 SD hingga kelas 6 PDF. Siswa Kls 6 biasanya sangat memerlukan kumpulan rumus Matematika sejak anak bersekolah di kelas satu. Namun pertanyaannya adalah mengapa banyak kumpulan rumus, baik berbentuk cetak maupun PDF yang dapat diambil di internet, tetap saja banyak anak SD yang belum mengerti, apalagi menguasai, mata pelajaran Matematika? Coba kita amati, sebagian besar anak SD merasa tak memahami begitu siswa-siswi duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita diskusikan bersama dalam tulisan saya ini.

Buku Matematika Kelas 2 SD Kurikulum 2013

Sebetulnya materi pelajaran Matematika itu tak boleh diamati secara terpisah. Jikalau murid-murid kita mengamati materi pelajaran satu dengan materi pelajaran yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi susah. Kekeliruan anggapan ini menyebabkan murid sekolah jenjang SD selalu merasa kerumitan.

Seringkali guru tidak menerangkan bagaimana keterkaitan materi pelajaran satu dengan materi pelajaran lainnya dalam pelajaran Matematika itu. Akibatnya anak memandangnya sebagai sebuah pelajaran yang terpilah-pilah. Dikala siswa membahas sebuah pokok bahasan dikala ini, maka materi pelajaran terdahulu telah lupa atau dilupakan. Padahal amat penting mempelajari Matematika itu secara terus menerus.

Untuk contoh, murid telah mempelajari Proses Menjumlah dan Mengurangkan. Namun anak tidak dapat memahami apa keterkaitan pengontrolan teori Proses Menjumlah dan Mengurangkan ketika siswa belajar teori Membagi. Seakan-akan teori Membagi Bilangan itu sebuah materi yang berdiri sendiri.

Padahal, bila berkeinginan pintar Membagi Bilangan, murid patut memahami Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Nah, disinilah peran pendidik serta ayah dan bunda amat diinginkan. Keterlibatan orang tua sebagai bentuk kebersamaan antara ayah dan bunda dan murid-murid menjadi penting. siswa-siswi akan merasa lebih nyaman bila belajar bersama orangtuanya diperbandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Jadi tidak salah kalau ada istilah Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Karena di rumah harusnya murid menjadi lebih pintar karena gurunya merupakan orangtuanya sendiri.

Materi yang diajari dalam pelajaran Matematika SD itu amat fundamental. Murid bisa jadi bersuka cita mempelajari Matematika dikala anak masih duduk di jenjang kelas 1 atau kelas 2. Observasilah saat siswa-siswi kita saat di bangku kelas tiga. Apakah yang Anda lihat? Apakah siswa semakin merasa tidak mengerti materinya?

Terdapat dua hal penting yang seharusnya dilihat oleh guru Matematika serta ayah dan ibu. Secara khusus diwajibkan kepada bapak dan ibu, bahwa di jenjang kelas 3 SD materi Matematika semakin menumpuk. Dan biasanya siswa-siswi kita masih menyukai mengamati pelajaran Matematika teori yang terputus satu dengan lainnya. Ada keterkaitan yang terpisah. Anak telah melupakan teori sebelumnya, dibebani pula dengan konsep Matematika di kelas tiga SD tambah menumpuk serta rumit.

Jikalau Pembelajaran Matematika masih seperti ini, maka muncullah apa yang disebut Matematika Pobia dan lainnya. Jika pengertian ini dibiarkan, jangan salahkan anak kita kian yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang ruwet serta menjengkelkan.

Coba ayah bunda amati. Dalam teori perihal Bilangan saja ada banyak subbab yang seharusnya dikuasai oleh murid kita. Perhatikan materi tentang Bilangan ini, benar-benar banyak ya yang mesti dipahami siswa kita.

Contohnya adalah pokok bahasan tentang :

Luas, Keliling, serta Volume.

Kelihatan kan, banyak ya? Jangan lupa, itu cuma pokok bahasan perihal Bilangan. Belum pokok bahasan lainnya seperti Perbandingan dan lainnya. Anak mesti bisa memahami materi itu semua sepanjang murid-murid sekolah di SD.

Metode belajar konsep Matematika itu berkesinambungan, selalu berhubungan antara materi yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Jika pokok bahasan itu dilihat sebagai konsep yang berdiri sendiri-sendiri, maka jangan berharap terlalu tinggi selain murid kita akan kian kesulitan untuk memahami serta jadi jagoan Matematika.

Untuk memahami keadaan siswa-siswi kita yang masih duduk di bangku SD, terpenting pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya murid-murid kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk mendapatkan pola Matematika-nya.

Dalam metode pelajaran Fundamental Matematika, terutama Matematika SD, kami memakai cara Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Cara Matematika Ajaib ini saya kembangkan semenjak tahun 2001 dan terbukti banyak membantu murid SD terutama bagi siswa-siswi masih belajar Matematika di kelas 1.

Dengan sistem pembelajaran Matematika Ajaib di kelas 1 inilah siswa-siswi sudah wajib sering diasah logikanya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah situasi sulit Matematika. Tanpa nalar dan menemukan polanya, maka semakin sulit bagi siswa-siswi SD untuk mengerti dan merajai Matematika sekolah dasar.

Melatih nalar dan melatih menemukan pola Matematika akan betul-betul menyenangkan bagi anak, terlebih di kelas satu SD, untuk mengatasi masalah Matematika. Malahan melatih nalar dan pola ini akan amat berguna ketika murid-murid berjumpa dengan soal-soal kisah Matematika SD.

Oleh sebab itu, sebelum melatih nalar dan pola anak sekolah dasar, saya memberikan pelajaran dan pelatihan pada mereka seputar progres berhitung TAKUKABA yang bernalar dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib betul-betul mudah dipelajari anak SD Kelas Satu. Lebih daripada itu murid-murid di TK-B juga telah dapat mempelajari dan mengerti.

Tetapi kenapa harus memakai sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami jelaskan ditulisan saya selanjutnya ya. Agar Anda dan siswa tak merasa bosan.

Tapi, seandainya Anda mau langsung ingin memahami seperti apa cara Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan ragu, sekiranya ada informasi yang kurang dimengerti, Anda bisa langsung bertanya dan membahasnya melalui WA 0831.6493.3132

Selamat belajar bersama. Dampingi murid-murid Anda agar konsisten menyenangi dan menguasai Matematika SD Buku Matematika Kelas 2 SD Kurikulum 2013.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam