Buku Matematika Kelas 2 SD Kurikulum 2013 PDF

Buku Matematika Kelas 2 SD Kurikulum 2013 PDF – Ada beraneka cara untuk mengerti dan paham pelajaran Matematika SD yang harus dimengerti oleh anak kita. Konsep dan Materi Matematika SD kelas 1-6 Kurikulum 2013 tidak pernah tidak saling terkait satu sama lain. Artinya setiap teori saling terkait. Banyak sekali siswa Sekolah Dasar masih merasakan kesulitan mengerti Matematika SD walaupun sudah ada kumpulan buku rumus Matematika, kumpulan materi Matematika SD kelas 1-6 PDF Matematika baik mulai kelas satu sekolah dasar hingga kelas 6 PDF. Siswa jenjang kelas 6 biasanya membutuhkan rangkuman rumus Matematika sejak murid bersekolah di jenjang kelas 1. Tetapi pertanyaannya adalah kenapa banyak kumpulan rumus atau buku rumus, baik berbentuk cetak maupun file PDF yang bisa diambil di dunia maya, masih saja banyak murid-murid SD yang belum tau, apalagi menguasai, mata pelajaran Matematika? Mari kita simak, sebagian besar murid-murid SD merasa kesulitan begitu siswa-siswi duduk di kelas 3 atau kelas 4. Persoalan inilah yang akan kita bahas bersama dalam tulisan kami ini.

Latihan Sederhana Soal Matematika SD Kelas 2 Semester 1

Sesungguhnya materi pembelajaran Matematika itu tidak boleh dilihat secara terpisah. Bila anak kita memandang pokok bahasan satu dengan pokok bahasan yang lain terpisah, karenanya pembelajaran Matematika menjadi sulit dipahami. Kekeliruan pandangan ini menyebabkan murid-murid sekolah dasar selalu merasa kerumitan.

Seringkali guru tak menerangkan bagaimana keterkaitan pokok bahasan satu dengan teori pelajaran lainnya dari pembelajaran Matematika itu. Akibatnya siswa-siswi memandangnya sebagai sebuah pembelajaran yang terpilah-pilah. Saat anak membahas sebuah pokok bahasan ketika ini, karenanya materi pelajaran sebelumnya telah lupa. Meski kita tau benar-benar penting mempelajari Matematika itu secara tak terputus-putus.

Untuk contoh, siswa sudah belajar Penjumlahan atau Pengurangan. Namun siswa-siswi tidak dapat memahami bagaimana memanfaatkan penguasaan konsep Penjumlahan atau Pengurangan ketika siswa mempelajari teori Pembagian. Seakan teori Membagi itu suatu konsep yang berdiri sendiri.

Padahal, sekiranya mau trampil Pembagian, murid-murid sepatutnya merajai Proses Hitung Penjumlahan dan Pengurangan.

Oleh sebab itu, disinilah peran pengajar serta orang tua sangat diinginkan. Keterlibatan bapak dan ibu sebagai wujud kebersamaan antara orangtua dan siswa-siswi menjadi penting. murid-murid akan merasa lebih nyaman jikalau belajar bareng orangtuanya diperbandingkan belajar di kelas-kelas sekolah. Sehingga tak salah apabila ada istilah Baiti Jannati – Rumahku Surgaku. Sebab di rumah sendiri wajib bagi siswa-siswi menjadikan lebih piawai karena pendidiknya adalah ayah dan bundanya sendiri.

Materi yang diajarkan dalam pelajaran Matematika SD itu benar-benar mendasar dan fundamental. Siswa akan berbahagia memahami Matematika ketika murid masih duduk di kelas satu atau kelas dua. Amatilah saat murid-murid Anda saat di jenjang kelas 3. Apakah yang Anda lihat? Apakah murid semakin merasa kesusahan menguasai materinya?

Ada 2 hal penting yang harus diperhatikan oleh guru Matematika serta orang tua. Khususnya diwajibkan kepada ayah dan bunda, bahwa di bangku kelas tiga SD konsep Matematika semakin banyak. Sedangkan siswa-siswi kita masih menyenangi mengamati pembelajaran Matematika materi yang terputus satu sama lain. Ada mata rantai yang terpisah. Murid-murid telah melupakan konsep sebelumnya, ditambah lagi dengan teori Matematika di jenjang kelas tiga sekolah dasar tambah menumpuk dan kompleks.

Kalau cara mempelajari Matematika masih seperti ini, maka muncullah anggapan Matematika Pobia dan lainnya. Kalau pengertian ini didiamkan, maka siswa-siswi kita kian yakin bahwa Matematika itu pembelajaran yang pasti bikin pusing serta membuat dongkol.

Ayo kita perhatikan. Dalam materi perihal Bilangan saja ada banyak subbab yang wajib dikendalikan oleh anak kita. Amati materi seputar Bilangan ini, sangat banyak ya yang harus dikuasai siswa-siswi kita.

Misalnya pokok bahasan tentang :

Pola, Pembulatan dan Pecahan.

Terlihat kan, banyak ya? Jangan dilupakan, itu hanya konsep tentang Bilangan. Belum materi yang lain seperti Kombinatorik dan Segitiga dan lainnya. Siswa-siswi wajib bisa memahami teori itu semua selama murid-murid bersekolah di sekolah dasar.

Metode belajar materi Matematika itu berkesinambungan, selalu terkait antara konsep yang satu dengan lainnya. Terus-menerus. Tidak berdiri sendiri-sendiri. Sekiranya materi itu dipandang sebagai teori tidak saling terkait, karenanya jangan berharap terlalu tinggi selain anak kita akan kian kesulitan untuk mengerti serta jadi jagoan Matematika.

Untuk mengerti kondisi siswa kita yang masih duduk di jenjang SD, secara khusus pada pemahaman pembelajaran Matematika, sebaiknya anak kita dilatih sejak dini untuk selalu berlatih mengasah logikanya serta berlatih untuk menemukan pola Matematika-nya.

Dalam sistem pelajaran Dasar-Dasar Matematika, terutama Matematika SD, kami memakai cara Matematika Ajaib untuk mengajarkan TAKUKABA (Tambah Kurang Kali Bagi) atau KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang. Metode Matematika Ajaib ini kami kembangkan semenjak tahun 2001 dan rupanya banyak membantu murid-murid SD khususnya bagi anak yang duduk di kelas 1.

Dengan metode belajar Matematika Ajaib di jenjang kelas satu inilah siswa sudah patut sesering mungkin diasah logikanya dan dilatih untuk menemukan pola yang ada dalam sebuah persoalan Matematika. Tanpa logika dan mendapatkan polanya, maka semakin sulit bagi murid-murid sekolah dasar untuk memahami dan menjadi jagoan Matematika di jenjang SD.

Melatih akal dan melatih menemukan pola Matematika akan benar-benar menyenangkan bagi siswa, terpenting di jenjang kelas satu SD, untuk menyelesaikan soal-soal Matematika. Pun melatih nalar dan pola ini akan sungguh-sungguh bermanfaat ketika siswa berjumpa dengan soal kisah Matematika sekolah dasar.

Maka dari itu, sebelum mengajarkan logika dan pola siswa-siswi sekolah dasar, saya memberikan pembelajaran dan pelatihan pada mereka tentang cara kerja berhitung TAKUKABA yang logis dan berpola. Kebiasaan belajar Matematika Ajaib sungguh-sungguh mudah dipelajari murid SD Kelas Satu. Selain itu murid di TK-B juga telah bisa ikut belajar dan memahaminya.

Tetapi kenapa wajib mengaplikasikan sistem Matematika Ajaib? Alasan dan pembahasan lebih mendalam akan kami jelaskan ditulisan saya selanjutnya ya. Supaya Anda dan keluarga tak merasa bosan.

Namun, bila Anda berharap langsung ingin memahami seperti apa metode Matematika Ajaib ini, silahkan klik link Matematika Ajaib berikut ini. Dan jangan malu, jika ada info yang kurang paham, Anda dapat seketika bertanya dan membahasnya via HP 0838.5735.4647

Selamat belajar bersama. Bersamai murid-murid Anda agar konsisten menyenangi dan paham Matematika SD Buku Matematika Kelas 2 SD Kurikulum 2013 PDF.

About Bekti Hermawan 936 Articles
Pendidik Matematika Islam di berbagai sekolah Islam